《鸿门宴》精品课件.pptxVIP

《鸿门宴》;1.品味《史记》叙事详备，写人生动，细节传神的特点。

2．正确认识司马迁的历史观。理解刘邦的任人唯贤，上下团结一心的精神和项羽光明磊落的性格。;1.学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。

2．关注一些历史文化知识，如人物相互间的称呼、鸿门宴会的座次安排等。;预习|语言构建与运用;作者简介

刚直不阿，留得正气凌霄汉；幽而发愤，

著成信史照尘寰——司马迁;司马迁(约前145—？)，字子长，西汉夏阳(今陕西韩城)人。我国历史上伟大的史学家、文学家。他青年时曾游历我国南北名山大川，考察古迹，采访遗闻逸事，搜集了丰富的史料，为后来编写《史记》做了大量的准备工作。因上书替李陵辩解，受宫刑，在狱中坚持编写《史记》，出狱后任中书令，仍旧发愤著书，终于完成了我国第一部纪传体通史《史记》。;写作背景

《鸿门宴》写的是项羽和刘邦在鸿门宴会上的一场斗争，发生于公元前206年。陈涉起义失败后，项羽和刘邦各自率领的军队成为当时最强大的两个军事集团。他们共同拥立楚怀王之孙(熊心)，仍称怀王，以为号召。关中物产丰富，地势险要。秦军围赵，楚怀王一方面命项羽北上救赵，一方面命刘邦向西攻秦。楚怀王与诸将相约：“先破秦入咸阳者王之。”项羽在巨鹿彻底击溃秦军主力，秦将章邯率大军投降。秦丞相赵高逼杀秦二世，立子婴为王。;项羽击败秦军主力后，引兵向西，于公元前206年进抵汉中。由于项羽在北方牵制并消灭了秦军主力，刘邦早于项羽攻入秦都咸阳，收降了秦国的最后统治者子婴。为了收买民心，刘邦与秦民约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪”，申明军纪，废除严刑苛政，得到了百姓的支持。接着，刘邦派兵守关，还军霸上。项羽继而破关入咸阳，驻军于鸿门。当时，项羽的兵力是刘邦的好几倍，根本不把刘邦放在眼里。当他听说刘邦“欲王关中”时，当即下令进攻刘邦的军队。在这种严峻的形势下，刘邦只好冒险到项羽军营，登门求和，以作缓兵之计。于是出现了“鸿门宴”这场激烈尖锐的斗争。;“距”同“拒”，据守；“内”同“纳”，接纳;动词，放弃，丢下;名词，旧交，交情;动词，举起;动词，给;动词，趁机;崤山以东，泛指东方六国之地。

山东省。

亲家，有婚姻关系的亲戚。

结婚的事；因结婚而产生的夫妻关系。;偏义复词，指入。

出去和进来；(数目、内容等)不一致、不相符的情况。

意外的变故。

副词，十分、极；异乎寻常的、特殊的。

现在别人。

现在的人；当代的人。;黄河以北。

河北省。

黄河以南。

河南省。

小人的谗言。

详细说来。;驻军

称王

登记

递眼色;在夜里

用侍奉兄长的礼节

像翅膀一样

向上;小的方面

使……活命

使……破碎;“……者，……也”为标志

“……者也”为标志

应为“以事具告”

应为“得于此复见将军”;“军”后省略了介词“于”

“与”后省略了代词“之”

“战”后省略了介词“于”

应为“籍以何至此”

应为“客为何者”

应为“大王来操何”

应为“沛公在安”;“为所”表被动

“为”表被动;探究|思维发展与提升;结构图解;鸿门宴;主旨探微

文章写了从秦崩溃到汉建立的历史过程中的一个重要片段，是楚汉相争的一个序曲。全文通过对“鸿门宴”这一历史事件的叙述，写出了刘邦和项羽之间为争夺政权而进行的一次尖锐、复杂的斗争，生动地刻画了刘、项等不同类型的人物形象，表现了项羽因骄傲自大而走向失败的必然趋势；同时也表现了刘邦的小心谨慎、善于用人，这在某种程度上预示了两人斗争的结局。;文本特色

1．在激烈的矛盾斗争中刻画人物性格

“鸿门宴”自始至终充满矛盾，情节安排波澜起伏，扣人心弦。开头便杀机四伏，而刘邦假意向项羽谢罪，紧张气氛骤趋缓和；待到项庄拔剑起舞，气氛又趋紧张；等到樊哙拥盾闯帐，项羽“按剑而跽”，则把矛盾推向高潮；接着刘邦离席、逃跑，张良留下辞别，气氛又逐渐缓和。作者正是在如此剑拔弩张的斗争中刻画了人物的性格特征。;2．运用对比映衬的手法刻画主要人物的不同性格

项羽一听说刘邦“欲王关中”，立刻大怒，但第二天见到刘邦谢罪，却怒气全无，并随口说出曹无伤告密之事；樊哙的斥责，竟未引起他的反感；听说刘邦逃走，他仍然无动于衷。这充分显示了项羽有勇无谋而又刚愎自用的性格。相反，刘邦听到项伯密报的军情后，马上紧急研究对策，第二天亲赴鸿门假意屈从；听项羽说出曹无伤之事后不动声色；樊哙闯帐后，趁气氛稍缓之机托词离席，命张良留下辞谢，自己则不辞而逃；回营后又果断诛杀曹无伤。这一系列行为，充分显示了刘邦机敏精细、能谋善断的性格。此外，张良与范增、樊哙与项庄等人也形成了鲜明的对比，人物形象栩栩如生。;3．结构严谨周密

作者使矛盾一环接着一环，情节一波接着一波。以曹无伤告密起，以曹无伤被诛结；以范增劝说项羽始，以范增怒斥项羽终。作者运用了繁(如闯帐)、简(如诛曹