人教高中化学选修五 有机化学基础3.2-醛 教案.docx

人教高中化学选修五有机化学基础3.2-醛教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教高中化学选修五有机化学基础3.2-醛教案

课程基本信息

1.课程名称：人教高中化学选修五有机化学基础3.2-醛

2.教学年级和班级：高中二年级（选修班）

3.授课时间：2023年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用化学知识解释生活中醛类物质的应用和影响，提高其科学思维能力。

2.培养学生通过实验观察和分析醛的性质，提升其实验操作与探究能力。

3.增强学生合作交流意识，通过小组讨论，提升其解决实际问题的能力和团队协作能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-醛的官能团结构和性质。

-醛的命名规则。

-醛的化学性质及反应类型。

2.难点：

-醛的化学性质中的氧化反应和还原反应的理解和应用。

-醛与其他有机化合物的反应差异。

解决办法及突破策略：

-通过展示醛的结构模型，帮助学生直观理解醛官能团的结构特点。

-利用多媒体教学，展示醛的命名示例，引导学生通过对比学习，掌握命名规则。

-通过实验演示和实际操作，让学生观察醛的氧化和还原反应，加深对反应类型的理解。

-设计课堂练习题，让学生在实际问题解决中巩固知识，并通过小组讨论，共同探讨反应差异的原因和条件。

-对难点内容进行分步讲解，先从基本概念入手，再逐步深入到具体反应机制，帮助学生逐步突破难点。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，系统地介绍醛的结构、性质和反应。

-利用讨论法，引导学生探讨醛在实际生活和工业中的应用。

-运用实验法，通过实验演示和操作，让学生直观观察醛的化学性质。

2.教学手段：

-使用多媒体设备，展示醛的分子结构模型和反应机理动画。

-利用教学软件，进行互动式问答和在线测试，及时反馈学习效果。

-通过实物投影仪展示实验过程，增强学生的直观感受和学习兴趣。

教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们将学习有机化学中的一个重要部分——醛。在日常生活中，我们经常接触到含有醛类物质的物品，比如香水、食品等。那么，什么是醛？它有哪些独特的性质和用途呢？让我们一起来探究吧！

2.知识讲解

-首先，我们来了解醛的基本概念。醛是一类含有醛基（-CHO）的有机化合物。在结构上，醛基位于分子的末端，由一个碳原子连接一个氢原子和一个双键氧原子组成。

-接下来，我们来看一下醛的命名规则。醛的命名是以醛基所在碳原子为主链，从醛基所在的碳原子开始编号，然后加上“醛”字。例如，乙醛的分子式为CH3CHO，丙醛的分子式为CH3CH2CHO。

-现在，让我们探讨一下醛的化学性质。醛具有以下几种主要反应：

-氧化反应：醛基容易被氧化成羧酸。

-还原反应：醛基可以被还原成醇。

-加成反应：醛基可以与其他化合物发生加成反应，如与氢氰酸加成生成氰醇。

-最后，我们来了解一下醛在实际生活和工业中的应用。醛广泛用于香料、染料、塑料、药物等领域的生产。

3.实验演示

-现在，让我们通过实验来观察醛的氧化反应和还原反应。

-首先，我们取一定量的乙醛溶液，加入适量的酸性高锰酸钾溶液，观察乙醛被氧化的现象。我们可以看到乙醛溶液逐渐由无色变为紫色，这是因为乙醛被氧化成了乙酸。

-接下来，我们取一定量的乙醛溶液，加入适量的氢气和催化剂，观察乙醛被还原的现象。我们可以看到乙醛溶液逐渐由无色变为澄清的溶液，这是因为乙醛被还原成了乙醇。

4.课堂练习与讨论

-现在，请大家拿出练习本，完成以下练习题：

1.请写出以下化合物的名称：CH3CH2CHO、CH3CHOHCHO、C6H5CHO。

2.请写出乙醛与氢气反应的化学方程式。

3.请解释醛的氧化反应和还原反应。

-在同学们完成练习题的同时，我会邀请一些同学到黑板上展示他们的答案。完成练习题后，我们将进行讨论，共同探讨这些问题的解答。

5.总结与拓展

-同学们，今天我们学习了醛的基本概念、命名规则、化学性质和应用。通过实验，我们观察了醛的氧化反应和还原反应。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，更好地理解醛类物质的性质和用途。

-在下一节课，我们将学习另一种重要的有机化合物——酮。请大家预习相关内容，以便更好地理解和掌握。

-最后，如果同学们在课后有任何疑问，请随时与我交流，我会尽力帮助大家。

6.作业布置

-请同学们完成以下作业：

1.复习本节课所学的醛的知识点，整理笔记。

2.完成课后练习题，加深对醛的理解。

3.预习下一节课的内容，了解酮的基本概念和性质。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-醛类化合物在自然界和工业中的应用案例，如