2020-2021学年人教版体育与健康九年级上册 2.docxVIP

2020-2021学年人教版体育与健康九年级上册2.1协调性练习教案

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2020-2021学年人教版体育与健康九年级上册2.1协调性练习教案

本节课主要围绕协调性练习展开，旨在通过一系列有针对性的运动练习，提高学生的身体协调性和灵活性。教材内容结合九年级学生的生理和心理特点，设计了易于学生接受和参与的游戏和活动，以增强学生的运动兴趣和积极性，同时注重培养学生的团队合作精神。课程内容与实际教学紧密结合，确保学生在实践中掌握协调性训练的方法和技巧。

核心素养目标

1.增强学生对体育运动的兴趣，培养自觉参与体育活动的习惯。

2.提高学生的身体协调性，增强运动技能和体能。

3.培养学生团队协作意识，提高沟通与协调能力。

4.培养学生勇敢面对挑战，克服困难的精神品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解基本的运动技能和体育常识。

-掌握了一些基本的身体协调性练习方法。

-在之前的体育课程中，学生已经参与过类似的协调性游戏和活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对体育活动普遍感兴趣，尤其是在游戏和团队活动中。

-学生的运动能力参差不齐，部分学生可能具有较强的协调性，而另一部分学生则需要更多指导。

-学生倾向于通过实践和互动来学习，喜欢在活动中感受和体验运动技巧。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能因为身体协调性较差，对某些动作感到困难。

-在团队活动中，学生可能会遇到沟通和协作的挑战。

-学生可能对某些高难度动作的安全性有所顾虑，需要教师进行适当引导和鼓励。

教学资源

-体育场地和设施

-标准体育器材（如跳绳、篮球、障碍物等）

-教学用图示和动作示范视频

-音乐播放设备（用于背景音乐和节奏控制）

-体育健康教材

-互动式教学平台（用于课后练习和反馈）

-移动终端设备（用于记录和分析学生表现）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对协调性练习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道协调性对体育运动有什么重要性吗？它在我们的生活中有什么作用？”

-展示一些关于协调性练习的图片或视频片段，让学生初步感受协调性练习的趣味性和必要性。

-简短介绍协调性练习的基本概念和它在体育运动中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.协调性练习基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解协调性练习的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解协调性练习的定义，包括其主要目的和作用。

-详细介绍协调性练习的组成部分，如平衡练习、节奏练习、反应练习等，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解协调性练习在实际运动中的应用和作用。

3.协调性练习案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解协调性练习的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的协调性练习案例进行分析，如篮球运球、跳绳等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解协调性练习的多样性。

-引导学生思考这些案例对提高运动技能的影响，以及如何应用协调性练习解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论协调性练习的创新方法或游戏，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与协调性练习相关的主题进行深入讨论，如设计一个新的协调性游戏。

-小组内讨论该主题的实施步骤、规则设置和预期效果。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对协调性练习的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的设计思路、实施步骤和预期效果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调协调性练习的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括协调性练习的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调协调性练习在体育运动中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用协调性练习。

-布置课后作业：让学生设计一个协调性练习游戏，并撰写一份简要说明，包括游戏规则、预期效果和参与感受。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《青少年体育训练指南》中关于协调性训练的章节。

-《运动生理学》中涉及肌肉协调和神经调控的部分。

-《体育科学》杂志上发表的关于协调性训练的必威体育精装版研究成果。

-《运动训练学》中协调性训