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2023—2024学年人教版初中体育与健康九年级全一册第二章田径——挺身式跳远技术教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023—2024学年人教版初中体育与健康九年级全一册第二章田径——挺身式跳远技术教案

设计思路

本节课以人教版初中体育与健康九年级全一册第二章田径——挺身式跳远技术为核心内容，旨在通过系统的教学，使学生掌握挺身式跳远的基本技术要领，提高跳跃能力。课程设计遵循由浅入深的原则，结合学生实际水平，分为理论讲解、示范演示、分组练习和总结评价四个环节。通过生动有趣的教学方法，激发学生学习兴趣，培养他们勇敢、自信的品质。同时，注重个体差异，关注每一个学生的成长，确保教学目标的达成。

核心素养目标

1.提高学生的运动能力，通过挺身式跳远技术的学习，增强跳跃力和协调性。

2.培养学生的体育品德，学会在挑战中坚持，培养勇敢和自信的品质。

3.增进学生对体育运动的兴趣，形成终身参与体育活动的意识和习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的田径运动知识，包括跑步、跳远和投掷的基本技巧。

-学生对挺身式跳远有一定的了解，可能已经尝试过简单的跳跃动作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对体育活动普遍充满热情，特别是对于跳跃类运动表现出较高的兴趣。

-学生的运动能力参差不齐，部分学生可能具有较强的运动天赋，而部分学生则需要更多的指导和支持。

-学生学习风格多样，有的学生喜欢通过观察模仿学习，有的则更倾向于实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在学习挺身式跳远技术时，学生可能会在跳跃的时机、身体姿势和落地技巧上遇到困难。

-部分学生可能因为身体协调性不足，难以掌握挺身动作的流畅性。

-学生在心理上可能存在恐惧或信心不足，影响技术的掌握和运动表现。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过详细讲解挺身式跳远的技术要领，帮助学生理解动作过程。

-演示法：结合教师示范和视频资料，直观展示正确动作，便于学生模仿。

-练习法：分组练习，让学生在实践中反复尝试，逐步改进技术动作。

2.教学手段：

-使用多媒体设备播放挺身式跳远的视频教程，增强学生的感性认识。

-利用教学软件设计互动环节，让学生在虚拟环境中模拟跳远动作，提高学习趣味性。

-利用手机或平板电脑记录学生的练习过程，及时反馈和指导，提高教学效率。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示挺身式跳远的世界级运动员精彩瞬间，引发学生对跳远运动的兴趣。

-回顾旧知：回顾之前学过的跳远基本知识，如跳远的基本步骤、安全注意事项。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解挺身式跳远的技术要领，包括起跑、踏跳、腾空、落地等环节的动作要领。

-举例说明：通过展示挺身式跳远技术的正确与错误动作对比，帮助学生理解技术细节。

-互动探究：引导学生分组讨论，分析挺身式跳远技术中的难点，并尝试提出解决方案。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行挺身式跳远的实践练习，轮流尝试并互相观摩。

-教师指导：教师在旁指导，针对学生的动作进行纠正和改进，确保学生掌握正确的技术。

4.实践应用（约15分钟）

-学生活动：学生在教师的监督下，进行多轮挺身式跳远尝试，逐渐提高技术水平。

-教师指导：教师观察学生的跳跃动作，提供个性化指导，帮助学生克服技术障碍。

5.总结与反馈（约10分钟）

-学生总结：学生分享自己在练习中的体验和收获，讨论技术改进的体会。

-教师反馈：教师总结本节课的学习情况，对学生的表现给予积极评价，并提出改进建议。

6.课后作业（约5分钟）

-布置作业：要求学生课后自主练习挺身式跳远技术，并记录自己的练习情况和遇到的问题。

-下节课预告：预告下节课的学习内容，提醒学生做好相关准备。

整个教学过程注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，通过互动探究和个性化指导，帮助学生掌握挺身式跳远技术。

学生学习效果

1.技术掌握：学生能够理解并熟练掌握挺身式跳远的基本技术要领，包括起跑、踏跳、腾空和落地等环节，动作更加规范。

2.运动能力：学生的跳跃能力得到显著提升，表现为跳跃距离的增加和动作的流畅性。

3.协调性增强：通过挺身式跳远技术的训练，学生的身体协调性和平衡能力得到锻炼和改善。

4.安全意识：学生在练习过程中学会了如何安全地完成跳远动作，减少了运动伤害的风险。

5.运动兴趣：学生对田径运动的兴趣得到激发，更加积极参与体育活动，培养了良好的体育锻炼习惯。

6.心理素质：学生在克服跳跃过程中的困难和挑战时，自信心和勇气得到增强，心理素质得到提升