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思想政治职业道德与法治教学计划

全文共5篇示例，供读者参考

思想政治职业道德与法治教学计划篇1

总的目的要求

1.懂得每个人都应得到尊重，进一步完善自我，促进健康成长。

2.懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进

健康成长。

3.懂得反思的意义，养成反思的行为习惯，进一步完善自我，促进

健康成长。

4.初步了解全球环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏等状况，以及

各个国家和地区采取的相关对策，体会“人类只有一个地球”的含义。

初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。

5.了解我国曾经发生过的地震、洪水等重大自然灾害，知道大自然

有不可抗拒的一面。感受人们在灾害中团结互助的可贵精神，学习在

自然灾害中自护与互助。

6.养成通过自主查阅资料学习历史的习惯：了解环境与人类文明发

展之间的依存关系，能够注重对自然环境的保护。

7.初步感知身边可触可感的资源对人们的重要性，争做环保小卫

士。

8.知道科学技术与运用是如何推动社会的发展的。

9.通过收集中国在联合国的声音和声影，整理中国参加联合国活动

的.具体事例，培养学生收集、整理、分析资料的能力。

10.激发学生热爱和平的情感，珍惜今天的和平环境。

教材分析

部编版《道德与法治》六年级下册教材共四个单元，分别是第一单

元（完善自我，健康成长），第二单元（爱护地球，共同责任），第三

单元（多样文明，多彩生活），第四单元（让世界更美好）。

1.通过第一单元《完善自我，健康成长》的教学，使学生懂得每个

人都应得到尊重，学会如何尊重自己、他人。懂得宽容的意义，养成

友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。学会思考过去的

事并从中得到经验和教训，从而完善自我，让自己做得更好。

2.通过第二单元《爱护地球，共同责任》的教学，使学生认识到地

球的健康关系到人类的安危，从而增强环境保护意识，懂得环境保护

的方法，并激发学生保护环境的责任感，自觉从身边小事做起，养成

“举手之劳做环保”的自觉性并从自己的身体力行中感受到幸福和自

豪之感。

3.通过第三单元《多样文明，多彩生活》的教学，了解文明因多样

而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。我们要加强世界上不同国家、

不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命

运共同体的人文基础。”文明是多彩的，人类文明因多样才有交流互

鉴的价值。不同文明只有交流互鉴、取长补短、共同进步，才能为人

类文明进步、世界和平发展提供强大动力。

4.通过学习第四单元《让世界更美好》的教学，使学生认识到世界

上各个国家只有团结起来，形成共识，达成共通，互惠互利协同发展，

才能为人类世界创造出更加美好的未来。对于学生们认识我们自己身

边的生活环境也有一定的引导意义。和平的友善的生存环境，需要我

们人人努力为之奉献力量。世界是多边的不是单边的，只有热爱和平，

用科技发展造福人类文明，才是地球家园上每一个成员共同的责任。

学情分析

六（2）班学生有55人。教学应从增强体质出发，加强课堂的“三

基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良

品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。

1、引导学生直面并审视生活中的各种问题，学会确定自己的生活

和学习目标，学会独立。

2、以现实生活中的经验话题，逐步向学生打开成人生活的大门，

在参与和探索中成长。

3、从各个不同方面和角度展示社会的多样性，把儿童培养为优秀

文化的一代新人。

4、向学生展示新的自然观，使学生爱护环境，保护地球。

思想政治职业道德与法治教学计划篇2

一、学生情况分析

一年级小朋友已经学习了一个学期，在情感态度与行为习惯方面

都有了很大的提高，希望通过本学期的教学，女里把他们培养成品德

良好、乐于探究、热爱生活的好儿童。

二、教材分析

《道德与法治》是以儿童生活为基础，以培养乐于探究、热爱生活

的儿童为目标的生活性综合课程。具有以下特征（1）生活性；（2）开

放性；（3）活动性。教材力求体现思想性性原则、科学性原则、现实

性原则、综合性原则、活动性原则。教材将以主题单元形式展开，并

重点突出以下特征：

1、从儿童实际生活出发实现学科内容的整合

教