人教版（2019） 选择性必修第一册 Unit 5 Working the Land Using Language教学设计.docx

人教版（2019）选择性必修第一册Unit5WorkingtheLandUsingLanguage教学设计

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本教学设计旨在帮助学生深入理解和掌握人教版（2019）选择性必修第一册Unit5WorkingtheLand中的UsingLanguage部分，通过实际的语言应用活动，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和思维品质，使其能够灵活运用所学知识，提高英语实际运用能力，同时增强对农业劳动的认识和尊重。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过UsingLanguage部分的阅读与讨论，学生将提高对农业相关词汇和表达的理解与运用，增强语言输出的准确性；培养对国内外农业文化差异的认识，提升文化意识；通过分析文本中的信息，锻炼逻辑思维和批判性思维；同时，通过自主学习与合作学习，发展探究能力和团队合作能力，实现语言与实际生活的有效结合。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习过基本的英语语法和词汇。

-学生对一些农业相关的词汇和表达有初步了解。

-学生具备一定的阅读理解能力和基本的写作技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对农业劳动可能存在好奇和兴趣，尤其是与现代技术结合的农业。

-学生在语言学习方面具备一定的听说读写能力，但可能在表达和输出上存在不足。

-学生学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，有的偏好动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-阅读长篇英文文章可能会感到困难和疲惫。

-理解和使用一些专业农业词汇可能存在障碍。

-在口语表达和写作时，可能难以准确运用所学知识。

-对农业劳动的文化背景和实际应用可能缺乏深入了解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有选择性必修第一册Unit5WorkingtheLand教材。

2.辅助材料：收集与农业劳动相关的图片、视频，以及农业发展的图表，以便于课堂展示和讨论。

3.教室布置：根据教学需求，将教室分为小组讨论区，准备白板和标记笔供学生记录讨论结果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布Unit5WorkingtheLand的UsingLanguage部分的预习资料，要求学生预习相关文本。

-设计预习问题：设计关于农业劳动中遇到的挑战和解决方案的问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习进度，确保每位学生都参与预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读UsingLanguage部分的文本，理解其中的信息和观点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：使用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示农业劳动的图片或视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解UsingLanguage部分的重点词汇和句型，如描述农业活动的表达方式。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中的发现和疑问。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和疑问。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解重点词汇和句型。

-实践活动法：小组讨论，实践使用目标语言。

-合作学习法：通过小组合作，提高沟通和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据UsingLanguage部分的内容，布置相关的写作或阅读理解作业。

-提供拓展资源：提供与农业劳动相关的文章或视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行拓展学习。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行学习反思，提高自我监控能力。

本节课的重难点包括理解农业劳动相关的专业词汇，掌握描述农业活动的句型和表达方式，以及通过小组讨论发展批判性思维和沟通能力。

教学资源拓展

拓展资源：

1.农业发展史资料：提供关于农业从传统到现代化的发展历程的资料，包括农业工具的演变、种植技术的进步等。