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真正的英雄语文教案

真正的英雄语文教案

作为一名辛苦耕耘的教育工，可能需要进展教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我细心整理的真正的英雄语文教案，仅供参考，欢送大家阅读。

通过这次连续教育的学习以及第一份作业的完成，让我对我所讨论的课题“培育学生的语文学习兴趣”有了更深、更全面的把握，从而更有利于我的教学。下面我通过《真正的英雄》这一教学设计来阐发我的课题分析。

【教材分析】

1986年1月28日，“挑战者”号在进展美国航天飞机的第25次飞行中，发生空中爆炸。这是美国56次载人航天飞行中第一次爆炸大事，也是美国宇航员第一次在飞行中死亡。“挑战者”号的失事，是震撼世界的悲剧，全世界人民为人类航天壮举发生的这一重大挫折和不幸感到哀思和惋惜。本文是一篇声情并茂的演讲词，是时任美国总统的里根和全体美国人民对航天英雄的深切哀悼。

【学情分析】

学生对太空探究很感兴趣，也有不少同学憧憬宇宙探险，却不知道人类在探究太空过程中曾经经受了怎样的困难险阻。可以借本篇演讲词教育学生，光有热忱是远远不够的，还必需有勇于探究和不怕牺牲的精神。

【教学目标】

学问与力量目标：

1、字词识记积存、理解。

2、了解世界太空探究的进程。

3、了解文章的构造方式及演讲辞的根本特点。

过程与方法目标：

1、提前让学生了解文章背景，生平，有助于对文章感情脉络有更深的熟悉。

2、朗读体会、理解文中含深刻的语句，理清感情变化的脉络。

3、小组合作探究，理清文章的思路，把握内容。

4、电教手段，培育学习兴趣。通过画面可以更形象。

情感态度与价值观目标：

培育逆境面前永不言退，对未知领域进展百折不挠地探究的精神。

【教学重难点】

1、加强朗读，把握文章内容，体会文章感情。

2、主动探究，演讲词的主题。

3、培育合作，主动思索力量。

【教法】

本文是一篇自读课文，主要有学生以小组合作探究的方式自主完本钱文的学习。

【教学课时安排】

一课时

【教学过程】

一、导入：

1986年1月28日，“挑战者”号在进展美国航天飞机的第25次飞行中，发生空中爆炸。“挑战者”号的失事，是震撼世界的悲剧，全世界人民都为人类航天壮举发生的这一重大挫折和不幸感到哀思和惋惜。在我们今日要学的这篇演讲词中，里根总统哀悼了罹难的航天勇士，颂扬人类的探究精神，号召人们化哀思为力气，踏着先烈开拓的道路，连续进展太空探究。整篇演讲词情感充足，对人们的心灵形成直接的强大的冲击。现在让我们来学习它。

二、根底学问预习检查：

1、字词注音：

哀悼锲而不舍勋章锤炼

阴霾孜孜不倦企求分散

战栗拓荒弥补不朽

2、词语理解：

哀悼：哀思的悼念（死者）。

锲而不舍：比方有恒心有毅力。

迫不及待：急迫的不能再等待。

建树：建立（功绩）。锤炼：磨练。

孜孜不倦：勤勉，不知道疲乏。

弥补：把不够的局部补足。

梦寐以求：睡梦中都想着查找，形容迫切盼望着。

【学生活动】

1、朗读字词。

2、含义理解。

三、整体内容把握：

朗读课文，理清文章构造，体会情感。

1、构造梳理：

1—4：表达深深的哀痛和对英雄的赞颂。

5—13：追忆几位献身的英雄，要人民永久记住这些“真正的美国英雄”。

14—21：号召人民化哀思为力气，继承英雄未尽的事业，连续向太空进军。

2、感情归纳：

（1）前半局部抒发哀思心情。由于英雄已死，无论对人类，对国家，还是对亲人，对朋友，这都是一种巨大的损失。

（2）后半局部主要表达力气。人类不能永久哀思、消沉下去，而应当化哀思为力气，踏着先烈开拓的道路，连续进展太空探究。

【学生活动】

1、朗读课文。

2、思索探究。

3、沟通展现。

四、问题讨论：

速读课文，小组合作探究。

1、宇航员们由于航天飞机的失事而牺牲，但演讲者却说“这是诉说成功和英勇的故事”，如何理解？

人类探究太空的历史，原来就是一部冒险的历