苏科版（2024新版）七年级上册生物第5章《生物体有相似的结构层次》教学设计（共2节）.docx

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苏科版（2024新版）七年级上册生物第5章《生物体有相似的结构层次》教学设计（共2节）

\o第1单元?走进生命世界第\o第3单元?生物体的结构层次3单元?生物体的结构层次

\o第1章?生物学——研究生命的科学第\o第5章?生物体有相似的结构层次5章?生物体有相似的结构层次

\o第1节生物与生物学第1节细胞的分裂与分化

一、教材分析

《细胞的分裂与分化》是新教材苏科版（2024）初中生物七年级上册第三单元《生物体的结构层次》第5章《生物体有相似的结构层次》中的重要内容。细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞的分裂与分化是生物体生长、发育和繁殖的基础。通过对细胞分裂和分化的学习，学生将深入理解生命现象的本质，为后续学习生物体的结构层次和生命活动的规律奠定坚实的基础。

教材内容结构：

1.细胞分裂

细胞分裂的概念：细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程。

植物细胞分裂的过程：细胞核先分裂，细胞质再分裂，最后形成新的细胞膜和细胞壁，形成两个新细胞。

动物细胞分裂的过程：细胞核先分裂，细胞膜向内凹陷缢裂，将细胞质分成两份，形成两个新细胞。

细胞分裂的意义：细胞分裂使细胞数目增多，是生物体生长、发育和繁殖的基础。

2.细胞分化

细胞分化的概念：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。

细胞分化的结果：形成了不同的组织。

组织的概念：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。

植物的主要组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。

动物的基本组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等。

二、课标引领

《义务教育生物学课程标准（2022年版）》对本节课的要求是：描述细胞分裂的基本过程；概述细胞分化形成组织。通过本节课的学习，学生应能够在理解细胞分裂和分化概念的基础上，观察和描述细胞分裂和分化的过程，认同细胞分裂和分化是生物体生长、发育和繁殖的基础，形成结构与功能相适应的生命观念。同时，通过对细胞分裂和分化的学习，培养学生的科学思维和探究能力，提高学生对生命现象的观察和分析能力。

三、学习目标

（一）知识目标

1.描述细胞分裂的基本过程，说出细胞分裂过程中染色体的变化。

2.概述细胞分化的概念，说出细胞分化的结果。

3.识别植物和动物的主要组织，说出其结构特点和功能。

（二）能力目标

1.通过观察细胞分裂和分化的图片、视频等资料，提高观察能力和分析能力。

2.尝试制作植物细胞分裂和动物细胞分裂的模型，培养动手操作能力和空间想象能力。

3.运用所学知识解释生物体生长、发育和繁殖的现象，培养知识迁移和应用能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.认同细胞分裂和分化是生物体生长、发育和繁殖的基础，关注细胞生物学的发展。

2.培养严谨的科学态度和勇于探索的科学精神。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.细胞分裂的基本过程。

2.细胞分化的概念和结果。

3.植物和动物的主要组织及其功能。

（二）教学难点

1.细胞分裂过程中染色体的变化。

2.细胞分化的机制。

五、教学辅助

1.多媒体课件，包括细胞分裂和分化的动画、图片、视频等资料。

2.细胞分裂和分化的模型材料，如橡皮泥、卡纸等，用于学生制作模型。

3.显微镜、植物组织切片、动物组织切片等实验器材，用于观察组织细胞。

六、教学过程

导入新课

1.展示一株幼苗生长为一棵大树的图片，提问：幼苗是如何长成大树的？生物体为什么能由小长大？

设计意图：通过直观的图片展示，引发学生的好奇心和求知欲，激发学生对生物体生长现象的思考，从而引出本节课的主题——细胞的分裂与分化。

2.播放一段细胞分裂和分化的视频，让学生初步了解细胞分裂和分化的过程。

设计意图：利用视频的动态效果，吸引学生的注意力，使学生对细胞分裂和分化有一个直观的认识，为后续的学习做好铺垫。

（二）细胞分裂

1.细胞分裂的概念

讲解：细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程。通过细胞分裂，生物体的细胞数目会增加。

设计意图：明确细胞分裂的概念，让学生对细胞分裂有一个初步的认识。

2.植物细胞分裂的过程

（1）展示植物细胞分裂的动画，逐步讲解分裂过程：

细胞核先一分为二，染色体先进行复制加倍，然后均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞核中。

细胞质分成两份，在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁，一个植物细胞就分裂成为两个新细胞。

（2）结合教材图片，让学生对照图片，再次描述植物细胞分裂的过程。

设计意图：通过动画和图片的结合，让学生更清晰地观察植物细胞分裂的过程，加深对知识的理