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一年级语文下册课文620咕咚教学反思新人教版.docVIP

一年级语文下册课文620咕咚教学反思新人教版.doc

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    《咕咚》教学反思

    篇一：

    《咕咚》是一篇好玩的童话故事，告知我们这样一个深刻的道理：听到或遇到任何事情，肯定要动脑想想或去实地看看，不要盲目地跟随别人。在教学时，我力求能够让学生通过品读、表演领悟文章深刻的道理：

    1、为了从一起先就调动孩子的主动性，我一起先就播放了一段和课文有关的动画短片，同学们看了动画中惊惶的小兔子，都笑了，我忙问：“你都看到了什么？”“看了动画你想知道些什么呢？”孩子们都活跃起来了，你一言我一语地说起来，看来，他们真的特别想学习这篇课文呢，爱好被调动起来。

    2、文本的意义，只有在学生主动与文本对话的过程中才能产生，在教学时我希望着力让

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