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绩效评估个人自我评价范文（精选5篇）

在日常学习、工作抑或是生活中，我们使用到自我评价的地方非

常多，自我评价是个人对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和

评价。如何写一份恰当的自我评价呢？下面是小编精心整理的绩效评

估个人自我评价范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大

家有所帮助。

绩效评估个人自我评价1

本人对任职以来思想、工作成绩、业务能力的自我鉴定本人自从

事教育教学工作以来，思想上，坚持党的四项基本原则，平时认真学

习马列主义，思想和言行上与组织的要求保持一致。认真学习各项规

章制度。热爱党的教育事业，遵守《中小学教师职业道德规范》，认

真学习政治业务知识。

在工作中，热爱自己的教育事业，服从组织安排，并积极运用有

效的工作时间做好自己分内工作。严格执行《新课程标准》要求，积

极参加各种教育教学活动，主动搞好学科教学工作，虚心向老教师学

习，团结同事，热爱学生，积极参加教师上岗培训。20xx至2xxx学

年，身为仙石小学四年级班主任，我始终把服务意识贯穿于整个工作

的过程之中，将为学生服务、为教师服务、为学校负责作为指导自己

工作的出发点和最终目标，具有灵活务实的工作意识、创新的工作态

度、勤政务实的工作作风，最终所教的成绩在总个校区取得七、八的

进步成绩，学生都得到不同程度的进步。

在教学上，能胜任小学数学学科教学，潜心学习业务知识，认真

体会教材，备好课，设计好每一堂课的教学过程，充分做好课前的各

项准备。按时上下课，课堂上和蔼、幽默、循循善诱，注重发挥学生

的主体作用，激发学生学习兴趣，鼓励学生参与课堂活动，教学效果

好，并能根据教学情况及时反思，总结。

“学为人师，行为世范”。在今后的教学工作与学习生活中，我

一定会保持时刻学习，花更多的时间到课堂教学方法和策略上去。找

机会从各方面锻炼自己，逐步提高自己的教育理论水平、课堂教学能

力、班级管理能力以及人际交往能力，争取更全面的完善自己，成为

一名更加合格优秀的人民教师。

绩效评估个人自我评价2

在许多企业的绩效考核中，都有一个“员工自评”环节，也就是

员工先对自己在考核期内的表现打分，然后再提交给直接上级进行调

整，最后得出该员工的绩效分数。在使用直接上级考核的绩效体系中，

员工自评的目的无非两种：

1，可量化指标最快捷的数据来源;

2，体现员工在绩效考核中的参与度;但是，如果考核者对员工自

评没有清醒认识的话，就会导致考核结果出现重大的偏差，甚至失效。

我们知道，绩效考核中可能出现的误差多种多样，如不同领导的个人

尺度不同、平均化倾向等等，不一而足，那么在自评环节里，有哪些

导致出现误差的因素呢?

第一，每个人的性格不同，自评尺度上就有很大差异。比如，有

些员工自信，对自己的评价偏高，有些人自卑，对自己的评价就偏低。

再者，一些人追求完美，对自己要求严格，另一些人得过且过，这两

类人给自己打分的尺度肯定也不同。还有，一些老员工对公司以及同

事的认识很清晰，打分的时候游刃有余，而新员工则不清楚其他人的

水深水浅，给自己打分的时候也没有太多参照可言。

第二，心理学研究表明，多数人都是过度自信的。《别作正常的

傻瓜》这本书里的一个例子提到，我们经常听到很多人说自己“不上

相”，也就是说照出来的相片没有本人好看。可实际上，相片是我们

外貌的客观反映，而我们每个人在照镜子的时候，才会特地的(也可能

是无意识或者习惯性的)去选择最佳角度，也就是说多了一层主观因素

在里面，这就导致我们在镜子里看起来比照片里好看了。那么实际上，

员工自评环节就提供了这样一面“镜子”给我们爱美的员工去照，这

里面所产生的误差也是不言而喻的。

第三，员工自评的分数，确实会对考核者打分产生很大的影响。

有过“砍价”经验的人都知道，如果你看见地摊上的一个包，心里觉

得大概价值100块，但是张口问价，老板说500的时候，如果你真的

还想要这个包，大多数人也只敢往300或者400块去砍了。这就是所

谓的.“锚定效应”，谈判学里面“率先出价，在不激怒对方的情况下，

越高越好”说的就是这个意思，因为率先出价会极大地掌握主动，使

对方的心理预期产生很大变化。员工自评实际上就给了被考核者一个

率先出价的机会，而考核者无论是碍于面子还是其他的考虑，都很可

能受到这个“报价”的影响，从而使考核结果产生误差。我