Unit3 Amazing animals 第1课时 Part A Lets talk＆ Do a survey (大单元教学设计)三年级英语上册（人教PEP版-2024秋）.docx

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单元：Unit3课时：第1课时

教学内容分析：

本课时以WuBinbin和ChenJie到Mike家做客为情景。教学内容包括主要词汇dog,cat,pet，句型结构包括Ihave...，Doyouhavea...?及其肯否定回答，分别是陈述句、一般疑问句及答语。通过谈论Mike的宠物狗展开话题，学生学习用英语描述和谈论动物，在此过程中增强爱护动物、保护动物的意识。

教学目标：

1.通过本课时的学习，学生能够在图片提示、老师和同伴帮助下听说、理解运用单词:pet,have,like。

2.通过本课时的学习，学生能够在有意义的语境中听、说、读、用核心功能句型”Doyouhavepet?Yes,Ido./No,Idon’t.”、”Ihavea....“询问他人是否有某种宠物以及描述自己有某种宠物。

3.通过本课时的学习，学生能够认识宠物的多样性和价值。

4.通过本课时的学习，学生能够增强爱护动物、保护动物的意识。

教学重点：

1.通过本课时的学习，学生能够在图片提示、老师和同伴帮助下听说、理解运用单词:pet,have,like。

2.通过本课时的学习，学生能够在有意义的语境中听、说、读、用核心功能句型”Doyouhavepet?Yes,Ido./No,Idon’t.”、”Ihavea....“询问他人是否有某种宠物以及描述自己有某种宠物。

教学难点：

1.通过本课时的学习，学生能够在有意义的语境中听、说、读、用核心功能句型”Doyouhavepet?Yes,Ido./No,Idon’t.”、”Ihavea....“询问他人是否有某种宠物以及描述自己有某种宠物。

2.通过本课时的学习，学生能够增强爱护动物、保护动物的意识。

教学方法：

情境教学法，任务型教学法，调查法

教学过程：

StepI:Leadin

1.Singasong

T:Hello,everyone,nicetomeetyouagain.First,let’ssinganewsong.

Ss:....

2.Let’ssay

T:Boysandgirls,IlikedogsandcatsandIhavealovelydogathome.Heismypet.Doyouhaveapet?Pleasetellmeinyourownwords.

Ss:....

T:Lookatthepicture.Thisismypetdog.Ilikemydog.Doyouthinkitislovely?

Ss:....

设计意图：歌曲导入，活跃课堂氛围，老师以自己的宠物狗引入话题，带领学生讲述自己的宠物，激发学生学习兴趣和分享的欲望。

Step2:Presentation

1.Let’ssay

T:Whatpetsdoyouknow?Youcanshareyouropinionsfreely.

Ss:....

T:Inthisperiod,wewillmeetsomepets.Nowlet’sstartourjourney.Areyouready?

Ss:....

T:Whatisit?

Ss:....

T:Yes,it’sadog/cat/fish/rabbit/bird.Ihaveadog/cat/fish/rabbi/bird.Pleasereadthemafterme.

Ss:....

T:Look,Ihaveadog.Doyouhaveadog?Whocantrytoanswer?Pleasehandsup.

Ss:Yes,Ido./No,Idon’t.

T:Wow,Ithinkyoumustbelovingpeopleinyourdailylife.

2.Let’schant

T:Now,let’ssayachantaboutpets.Followme,please.

Ss:....

3.Let’stalk

T:Lookatthesepeople.Whoarethey?Canyoutellme?

Ss:...

T:Great,youhavegreatmemories.Thenextquestion