人教版八年级地理上册第二章第一节《地形和地势》教案.pdfVIP

人教版八年级地理上册第二章第一节《地

形和地势》教案

地形和地势》教案

教学目标】

知识与技能

1.总结我国地势呈阶梯状分布的特点及各级阶梯的主要特

征。

2.记住位于阶梯分界线上的山脉名称。

3.在地形图上熟悉我国不同走向的山脉。

4.通过地形图总结我国地形多种多样的特点。

5.分析不同地形对人们生产、生活的影响。

过程与方法

使用读图和资料分析的方法获取地理知识。

情感态度与价值观

初步树立人与自然协调发展的基本地理观念。

重点与难点】

1.我国三级阶梯的地势特征。

2.主要山脉、高原、平原、盆地的名称、分布。

教学方法】

自主研究、小组合作、读图分析。

课时安排】

2课时

第一课时：地形类型多样，山区面积广大

第二课时：地势西高东低，呈阶梯状分布

教学过程】

一、情景导入

通过引用诗句，引导学生思考地势对水流的影响，进而引

出本课的主题。

二、新课研究

第一课时：地形类型多样，山区面积广大

1.地形类型多样：我国地形类型繁多，包括山地、高原、

平原、盆地和丘陵等。

2.主要山脉的名称、分布和走向

介绍我国主要山脉的名称、分布和走向，包括东西走向的

天山山脉、秦岭、南岭，东北到西南走向的长白山脉、武夷山

脉，南北走向的贺兰山、六盘山、横断山脉，西北到东南走向

的阿尔泰山脉、祁连山脉、小兴安岭以及弧形山脉喜马拉雅山

脉等。

3.山脉构成地形的“骨架”

通过观察地图，体会山脉构成地形的“骨架”，以及高原、

盆地、平原、丘陵等地貌特征。

拓展延伸：

通过填表的方式，加深对山脉名称、分布和走向的记忆。

第二课时：地势西高东低，呈阶梯状分布

1.地势阶梯状分布：我国地势西高东低，呈阶梯状分布，

分为三级阶梯。

2.各级阶梯的特征：介绍各级阶梯的特征，包括第一级阶

梯的高原、第二级阶梯的盆地和第三级阶梯的平原。

3.阶梯分界线上的山脉：介绍位于阶梯分界线上的山脉名

称，包括祁连山、秦岭和太行山等。

4.地形对人们生产、生活的影响：分析不同地形对人们生

产、生活的影响，例如高原的气候、盆地的水资源和平原的农

业生产等。

拓展延伸：

通过小组合作的方式，让学生自主分析地形图，加深对地

形特征的理解。

教学反思】

本课通过引用诗句等情景导入，激发学生的研究兴趣，同

时通过读图和资料分析的方式，让学生更加深入地了解我国的

地形和地势。在教学过程中，通过填表和小组合作等形式，让

学生更加主动地参与到课堂中，增强了学生的研究效果。

第二级阶梯的海拔高度在1000至2000米之间，主要由高

原和盆地构成。第三级阶梯的海拔高度在500米以下，主要由

平原和丘陵构成。第三级阶梯向海洋延伸，形成了近海大陆架。

根据图示，一、二阶梯的分界线为昆仑山脉、祁连山脉和横断

山脉，而二、三阶梯的分界线为大兴安岭、太行山脉、巫山和

雪峰山。四大高原、四大盆地、三大平原和东南丘陵在图中被

标注在相应的位置。地形的西高东低特征使得海上的湿润气流

深入内陆，形成降水，有利于农业生产。观察我国主要水电站

的分布位置可以发现它们多集中在阶梯交界处。河流从高一级

阶梯流入低一级阶梯时，落差很大，水能资源极为丰富。这种

地形特征也使得我国许多大河滚滚东流，为东西交通提供便利。

根据图示，我们可以看出大型水电站主要分布在水能资源丰富

的地势阶梯交界处。这些地方位于地势阶梯交界处，河流落差

大，水量大，水流急，水能资源极为丰富。我国的山脉主要有

阴山山脉、太行山脉、天山山脉、贺兰山和南岭等，它们的走

向大体一致。我国的地势特征是XXX低，呈阶梯状分布。我

国三级阶梯的分界线有昆仑山脉、祁连山脉、横断山脉、大兴

安岭、太行山脉、巫山和雪峰山等。