20《小壁虎借尾巴》（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册.docxVIP

20《小壁虎借尾巴》（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版语文一年级下册《小壁虎借尾巴》为教学内容，通过生动有趣的故事导入，引导学生理解课文内容，培养阅读兴趣。结合一年级学生的认知特点，采用图片展示、角色扮演、互动问答等多种教学方法，帮助学生掌握生字词，理解课文寓意，激发学生的想象力和创造力，使学生在轻松愉快的氛围中学习语文，提高语言表达能力。同时，注重培养学生的观察力、思维能力和合作精神，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言运用能力、思维发展与品质以及文化意识。通过学习《小壁虎借尾巴》，学生能够准确朗读并理解课文，运用拼音正确拼读生字词，提升语言表达能力；在分析故事情节和角色行为中，发展逻辑思维和批判性思维；同时，通过了解小动物的生活习性，增强对自然界的认知，培养热爱生命、关爱动物的情感，提升文化素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①能够正确拼读并书写课文中的生字词，如“借”、“壁”、“虎”等。

②理解并讲述《小壁虎借尾巴》的故事内容，掌握故事的主要情节。

③通过故事学习，培养观察生活中小动物的习惯，激发对自然界的兴趣。

2.教学难点

①正确把握生字词的读音，特别是多音字和易混淆的字音。

②理解故事中小壁虎借尾巴的原因及其情感变化，体会小壁虎的心理活动。

③引导学生通过故事情节，学会从不同角度观察和思考问题，培养发散思维。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-电脑

-投影仪

-白板

-音响设备

2.课程平台

-学校教学管理系统

-互动学习平台

3.信息化资源

-电子版课文

-生字词学习软件

-教学PPT

-动画故事视频

4.教学手段

-角色扮演道具

-生字卡片

-贴纸奖励

-小组讨论指导

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《小壁虎借尾巴》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们有没有观察过小壁虎？它们长什么样？它们为什么要借尾巴呢？”

-展示小壁虎的图片和尾巴的用途视频片段，让学生初步感受小动物世界的奇妙。

-简短介绍《小壁虎借尾巴》的故事背景，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《小壁虎借尾巴》的基本故事情节，掌握生字词。

过程：

-讲解课文中的生字词，如“借”、“壁”、“虎”等，引导学生正确拼读。

-介绍《小壁虎借尾巴》的故事梗概，让学生对故事有一个整体的了解。

-使用PPT展示故事的主要场景和角色，帮助学生形象地理解故事内容。

3.故事情节分析（20分钟）

目标：通过分析故事情节，让学生深入了解小壁虎借尾巴的原因及其情感变化。

过程：

-逐段分析故事情节，引导学生理解小壁虎为什么借尾巴，以及它借尾巴的过程。

-通过角色扮演，让学生模拟小壁虎和它遇到的各种小动物之间的对话，体验角色的情感。

-讨论小壁虎在借尾巴过程中的心理变化，以及它最终找到适合自己的尾巴的意义。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择故事中的一个场景或角色进行深入讨论。

-小组内讨论该场景或角色的特点、情感以及故事给我们的启示。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对故事的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景或角色的分析、讨论过程和结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调故事的教育意义。

过程：

-简要回顾《小壁虎借尾巴》的故事情节和生字词。

-强调故事中体现的勇敢尝试和自我认知的重要性。

-布置课后作业：让学生绘制一张小壁虎借尾巴的故事连环画，并标注出生字词。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，拓展学生的创造性思维。

过程：

-布置作业：让学生根据故事内容，编写一个关于小壁虎的新故事。

-鼓励学生发挥想象力，创造性地改编故事，培养写作能力。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过学习《小壁虎借尾巴》，学生能够正确拼读和书写课文中的生字词，如“借”、“壁”、“虎”等。他们在朗读课文时更加流利，语音、语调更加准确，对汉字的结构和书写规则有了更深入的理解。

2.故事理解能力增强：学生对《小壁虎借尾巴