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9这些是大家的第1课时（教学设计）部编版道德与法治二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9这些是大家的第1课时（教学设计）部编版道德与法治二年级上册

设计思路

结合二年级学生的认知水平和部编版道德与法治教材特点，本节课以“9这些是大家的”为主题，通过生动的案例和互动活动，引导学生认识公共财物，培养爱护公物的意识。课程设计注重理论与实践相结合，以课本内容为基础，通过情境创设、案例分析、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素养。

核心素养目标

1.让学生能够识别并理解公共财物的概念，培养良好的公共道德意识。

2.通过案例分析和情境体验，提高学生爱护公共财物的自觉性。

3.培养学生合作分享的团队精神，增强集体责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的道德规范，对公共与私有的概念有初步的认识，能够区分自己的物品和他人的物品。

2.学习兴趣：二年级学生对周围事物充满好奇心，对实践活动和故事情境较为感兴趣。学习能力：他们具备了一定的听、说、读、写能力，能够参与简单的讨论和角色扮演。学习风格：他们偏好直观、生动的教学方式，喜欢通过游戏和互动学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对公共财物概念的深入理解，以及在现实生活中如何具体实践爱护公共财物的行为。此外，学生可能难以理解公共财物与个人利益之间的关系，需要在教学中引导他们正确看待这一关系。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解公共财物的概念和重要性，引导学生理解并吸收相关知识。

2.情境教学法：利用故事情境和角色扮演，让学生在具体情境中体验公共财物的使用和爱护。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对公共财物的看法和爱护公共财物的实际行动。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT或教学视频展示公共财物的图片和案例，增强视觉效果。

2.教学游戏：设计相关游戏，让学生在游戏中学习和巩固爱护公共财物的知识。

3.互动平台：利用教学软件或在线平台，进行实时互动和反馈，提高学生的参与度。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容：“这些是大家的”。请大家回忆一下，我们生活中都有哪些公共财物呢？（引导学生思考并回答，如公园、学校设施、公共交通工具等。）

2.非常好！那么，这些公共财物对我们来说意味着什么呢？为什么我们要爱护它们呢？这就是我们今天要学习的内容。

二、课文主旨内容探究

1.首先，请大家打开课本，翻到第9课的内容，我们一起读一读课文标题：“这些是大家的”。请一位同学来读一遍课文，其他同学注意听，看看能不能从中找到我们要寻找的答案。

2.读完课文后，我们来进行一个小游戏。请大家分成几个小组，每个小组选择一个公共财物，用你们自己的话来描述这个财物的作用和我们为什么要爱护它。小组讨论后，每个小组派一名代表来分享你们的讨论成果。

3.好的，我们已经听到了很多小组的分享。现在，我们来总结一下，公共财物的作用有哪些？（学生回答，教师板书）

4.同学们说得非常好，公共财物确实对我们的日常生活非常重要。那么，我们应该如何爱护公共财物呢？请大家再次阅读课文，找出文中提到的一些爱护公共财物的行为。

5.根据课文内容，我们总结出了以下爱护公共财物的行为：（教师板书）

-不随意损坏公共财物

-爱护花草树木

-保持环境卫生

-遵守公共秩序

三、全文侧重点突出

1.现在，我们来深入讨论一下，为什么我们要遵守这些行为准则。请大家以小组为单位，讨论一下以下问题：

-如果每个人都随意损坏公共财物，我们的生活会变成什么样？

-爱护公共财物与我们个人的利益有什么关系？

-你在日常生活中有没有见过不爱护公共财物的行为？你是怎么想的？

2.每个小组分享讨论成果，教师进行点评和总结。

3.同学们，爱护公共财物不仅仅是遵守一些行为准则，更重要的是要养成一种良好的习惯。下面，我们来做一个互动活动，看看大家在日常生活中是如何实践爱护公共财物的。

4.活动名称：“爱护公共财物，从我做起”。活动规则：每位同学分享一个自己在日常生活中爱护公共财物的小故事，其他同学认真听，看看有没有值得学习的地方。

5.活动进行中，教师引导学生相互学习，互相鼓励，共同提高爱护公共财物的意识。

四、课堂小结

1.同学们，通过今天的学习，我们知道了公共财物的重要性，以及如何爱护公共财物。希望大家在日常生活中，能够真正做到爱护公共财物，从我做起。

2.下课之前，我想请大家再次回顾一下我们今天学到的内容，谁能来总结一下？（邀请学生回答）

3.非常好！今天我们学习了“这些是大家的”，希望大家能够将所学内容付诸实践，共同营造一个美好的社会