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《文化在传承中发展》探究型导学案

【学习目标】

知识目标：1．识记影响文化发展的重要因素

2．理解文化继承与文化发展的关系。

3．教育在文化传承中的重要作用

能力目标：结合分析文化继承与文化发展的关系，提高归纳与分析问题的能力；利用教材提供的情景和问题，提高学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。

情感、态度与价值观目标：通过学习本课内容，使学生认识文化发展的历史过程，正确把握文化传承中继承和发展的辩证关系，从而作出正确的文化选择，做自觉的文化传承者和享用者。

【学习重难点】文化继承与文化发展的关系;教育在文化传承中的作用。

【作业反思】

【知识梳理】

〖自主学习〗

要求：利用课前时间，完成下列学案内容，并熟记理解课本重点知识，找出自己不明白的问题。

一、同一个过程的两个方面

1、文化继承与文化发展的关系

①__________与____________，是同一过程的两个方面。

②继承是发展的___________，发展是继承的_____________。

③在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。

2、正确处理文化继承与文化发展的关系

要把握好文化继承与发展的关系，___________传统文化，不断__________，___________，不断创造出既具有时代精神，又具有中国特色的社会主义新文化。

二、影响文化发展的重要因素

①___________________的矛盾运动，____________的更替会对文化发展产生重要影响

②___________的进步会对文化发展产生重要影响

科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。自古以来，科学技术中每一项重大发现和发明都推动了人类社会的经济、文化的发展。

③___________对文化发展产生重要影响

思想运动往往成为社会变革的先导，不同思想在思想运动中相互激荡，不但催生着社会变革，也促进了文化的发展。

三、教育在文化传承中

1、教育是人类特有的__________的能动性活动，具有________、_________、__________文化的特定功能，在人的_________与__________上始终扮演着重要的角色。

2、教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代。

3、教育能够以浓缩的形式重演人类在漫长的历史中走过的认识世界的过程，使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富，“站在前人的肩膀上”从事文化创造。

4、随着__________的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。

〖合作探究〗

要求：1、小组内讨论交流预习成果，互相解疑答惑，完善问题答案，并标出小组内不能解决的问题，准备展示。

为弘扬中华优秀传统文化，建设中华民族共有的精神家园，某市一方面运用现代科技手段开发利用民族文化丰厚资源，加强对民族文化的挖掘和保护；另一方面，开展优秀传统文化进校园活动，加强中华优秀传统文化教育。

结合材料，分析某市是如何发展传统文化的。

【当堂达标】

1.右下图为刻于明朝初年、悬于黄山市西递慈善堂的“孝”字。该字上半部分左右两侧分别呈现猴头和慈妇的头像，表达了不孝便由人变猴的意蕴。在中国传统文化中，“孝”历来被看作是最基本、最重要的德行之一，但封建社会却片面强调“愚孝”，成为束缚人们思想和行为的枷锁。由此看来，继承传统文化应（）

A.古为今用，推陈出新

B.取其精华，去其糟粕

C.面向世界，博采众长

D.海纳百川，熔铸百家

2.2009年7月11日，国学大师季羡林与世长辞。季老在生前曾强调：一个国家应该重视对本民族传统文化的抢救、保护和传承。这是因为()

①本民族传统文化是至高无上的，是优越于其他民族文化的②没有文化的继承，就没有文化的积累，文化也就不能丰富发展③传统文化代表了先进文化的前进方向④传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带

A.①②B.②③C.③④D.②④

二、非选择题

.3·.在十一届全运会开幕式上，500名幼稚童声吟唱《论语》，“有朋自远方来，不亦乐乎”“己所不欲，勿施于人”“温故而知新，可以为师矣”给世人留下深刻印象。目前，北京、广州等城市的部分中小学校已着手组织在校学生开展“诵读书经活动”，即把我国传统文化中的“四书五经”等“国学”篇目重新列为必修课，要求学生熟背。据不完全统计，全国已有近千万的孩子加入“读经”的行列。对这一活动，有人认为是复古，有人认为是创新，还有人对此表示尊重和理解，认为