项目二 任务一 洗红领巾（教学设计）小学劳动浙教版一年级下册.docx

课题

项目二任务一洗红领巾

单元

二单元

学科

劳动

年级

一年级

学习目标

劳动观念：树立喜欢劳动、积极参加劳动的观念。

学习劳动能力：掌握洗红领巾的方法：培养自理的能力。

劳动习惯和品质：学会自己的事情自己做，养成爱劳动的习惯。

劳动精神：劳动过程中养成不怕脏、不怕累的精神。

重点

掌握洗红领巾的方法：泡一泡、洗一洗、搓一搓、冲一冲、拧一拧、晒一晒。

难点

劳动过程中养成不怕脏、不怕累的精神。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

情景导入：

“我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸。”

红领巾是红旗的一角，是少年先锋队的象征与标志。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。

教师：同学们，你们了解红领巾吗？

学生回答

师小结：红领巾分为小号、大号两个规格，分别是：小号：底边长100厘米、腰边长60厘米。大号：底边长120厘米、腰边长72厘米。红领巾颜色采用国旗红，可用布、绸、缎等材料按照标准制作。

少先队组织要教育队员爱护红领巾，保持红领巾干净、平整，佩戴时服装规整。少先队员参加校内外少先队集会、活动，参加升国旗仪式、开学典礼、毕业典礼等重要仪式活动，须佩戴红领巾。红领巾及其名义不得用于商标、商业广告以及商业活动。

师：关于佩戴红领巾，你们有没有什么小妙招呢？

学生回答

师小结：1.将红领巾披在肩上，钝角对准脊椎骨，右角放在左角下面，两角交叉;

2.将右角经过左角前面拉到右边，左角不动;

3.右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈;

4.将右角从此圈中拉出，抽紧。

接着教师创设有些同学的红领巾出现不整洁的情况这一情景，带领学生思考并引出本节课的学习内容。

情景问题：相信大家已经掌握了如何佩戴红领巾的方法，但是老师发现有些小朋友的红领巾有点脏。请同学们思考一下，我们如何清洗红领巾？需要准备哪些工具和材料呢？让我们带着这些问题，一起来观看视频吧！

提问引发学生思考

知识拓展

通过提问的方式，引发学生思考。

讲解红领巾相关知识，激发学生的爱国精神。

讲授新课

一、观看视频

教师给学生播放视频，并让学生带着问题去观察视频所提及的内容。

问题：请同学们先观看视频，并观察视频里是如何清洗红领巾的？

新知讲解

1.说一说，洗红领巾需要的工具和材料有哪些？

教师带领学生总结视频中清洗红领巾的所用的工具和材料。

2.说一说，洗红领巾具体的步骤有哪些？

第一步:泡一泡

准备洗涤用具、浸泡红领巾

第二步：洗一洗

检查红领巾是否有顽固污渍。如果有污渍，可用专用去污剂进行预处理，利用肥皂、洗衣液等涂抹在污渍处。

第三步：搓一搓

用双手轻轻搓洗红领巾，注意力度要适中，避免搓破纤维。针对污渍较重部位，可反复搓洗。

第四步：冲一冲

确保红领巾的每一部分都得到充分搓洗，包括边缘和角落，以去除所有污渍。在清洗过程中，应多次冲洗红领巾，以确保洗涤剂完全冲洗干净。

第五步：拧一拧

将漂洗干净的红领巾轻轻拧干，注意不要用力过猛，以防红领巾变形。可用毛巾轻轻吸去多余水分。

第六步:晒一晒

室内晾晒、室外晾晒和晾晒时长

三、解决问题

教师提出问题，让学生思考解决方法。

想一想

教师提出问题：洗好的红领巾如何收纳？

（1）折叠前准备

（2）基本折叠法

（3）创意折叠法

（4）收纳注意事项

四、劳动实践

那我们就开始动手，洗红领巾吧！比比看谁洗的仔细，谁搓洗得更好！

五、劳动评价

通过今天的学习与劳动，我做到了……

观看视频，学习清洗红领巾相关知识。

学生总结视频内容

学生学习并思考

学生实践

劳动评价

通过视频，提高学生的学习兴趣，调动学生的积极性。

通过ppt引导学生对视频内容进行总结，培养学生的归纳汇总能力。

通过ppt引导学生学习并思考如何进行红领巾收纳的方法和注意事项，培养学生的思考能力。

通过学生实践的方式，可以及时对学生进行课堂反馈。

通过评价表的方式,引导学生增进对自我劳动水平的认知，并能对不足之处予以改进。

课堂小结

教师总结：今天这节课，我们学习了如何洗红领巾，掌握洗红领巾的方法。我们要学会自己的事情自己做。下节课我们将学习小件衣物自己洗，课后请大家认真预习。

课后练习：回家后用所学方法动手洗一洗自己的红领巾。

课堂回顾

学生课后实践演练

通过完成课堂练习，对本节课内容进行总结概括。

鼓励学生积极进行课后实践，并加以记录反思，巩固学习成果。

板书设计

洗红领巾

泡一泡、洗一洗、搓一搓

冲一冲、拧一拧、晒一晒