冀教版英语六年级上册Lesson 10 How Many Are There？优质公开课教学设计.docx

冀教版英语六年级上册

Lesson10HowManyAreThere？优质公开课教学设计

教材分析

本单元的主题为SchoolinCanada,主要学习李明在加拿大学习生活的所遇所感，本课重点是通过比较和归纳学习，掌握名词的复数变化。

学情分析

六年级的学生经过三年的英语学习，已经知道了一定数量的复数名词单词，具备了一定的语言表达技能，所以教师可以通过唤醒学生旧知、丰富教材文本的方式，引导学生进行复习和归纳，培养学生学习英语的兴趣和方法。

教学目标

语言能力目标

学生能够认读、理解并运用问句：Howmanyarethere?

学生能够在具体语境中理解名词的单复数形式的意义和用法，能够总结名词单数变复数的四种变化规则并能初步运用。

学习策略目标

学生通过积极参与课堂学习活动，能体会到英语学习的乐趣，乐于感知并积极使用英语进行表达。

思维品质目标

学生通过课堂学习活动提升观察比较和推理判断的能力。

教学重难点

重点：学生能够认读、理解并运用问句Howmanyarethere?进行表达，能够总结名词复数的四种变化规则即直接+s，以s/x结尾+es，以o结尾+s/es，不规则变化。

难点：名词复数的变化规则。

教学准备

PPT课件

教学过程

Step1Warmingup(3minutes)

Play《TenLittleIndians》

2.Greetings:Howistheweathertoday?

3.Freetalk:Howmanystudentsarethere?Thenhowmanychairsarethere?

What’sthis?It’sabook.Howmanychairsarethere?

(设计意图：通过对话能够集中学生的课堂注意力、激发学生参与课堂的兴趣，同时与Howmany句子建立对应联系，为引出新知做准备。

Step2PresentationandPractice(20minutes)

Pencilsandchairs

.T:Whereisyourchair?

S1:Hereitis.

T:Thankyou.Whatcolourisit?

S1:It’syellow.

T:So,weknow.Thisisa/onechair.Thischairisyellow.Canyourepeat?

(Ssrepeat)

T:Pleaselookatthescreen.Whatarethese?Howarethese?

(Theteacherwillshowthepicturesofmanychairs.ThestudentstrytodescribethemwithThis/Thesesentences.）

(设计意图：由FreeTalk中chair的提问直接进入文本1的学习，自然过渡，学生自然接受。）

.T：Howmanypencilsdoyouhave?

Theteacherwillaskastudenttotalkaboutapencilandmanypencils.ThestudentstrytheirbesttolearnmoreaboutThis/Thesesentences.

(设计意图：师生进一步讨论铅笔实物，同时教师引导学生进行描述时要丰富学生的语言，如Thisisone/apencil.Thesearemanypencils.既让学生体会表达的乐趣，又为后面学习做铺垫。）

3).Showthepictureofachairandmanychairs.Thenaskstudenttodescribe“Thisisone/apencil.Thesearemanypencils.”Teacherusethesentences“whatisthis\whatarethese?”

4).Showthepictureofanapple/agirlandmanychairapples/girls.

(设计意图：教师出示多个不同单词，发散学生的思维，为最后总结归纳做准备。）

5).Briefsummary

T:Canyoufindthedifferences?Theteacherwillshowthewordsa