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人教版八年级上册第一节水中生活的动物练习

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第五单元生物圈中的其他生物

第一章各种环境中的动物

第一节水中生活的动物

第1课时鱼

1.游鱼戏水,自由穿梭。鱼儿都有哪些适于水中生活的形态结构特点呢?()

①体表被覆鳞片②身体扁平呈梭形③鳞片外有黏液④身体分头、躯干、尾三部分⑤具鳍

⑥鱼体两侧各有一条侧线

A.①②③④ B.①②④⑤

C.③④⑤⑥ D.②③⑤⑥

解析:鱼体呈梭形,鳞片外有黏液,有利于减少水的阻力;鳍是鱼的运动器官,侧线则能够感知水流和测定方向。

答案:D

2.用吸管吸取一些红墨水,慢慢地滴在鱼口的前方,观察墨汁流动的方向是()。

A.水由鱼的口流入鳃,由鳃盖后缘流出

B.水由鱼的口流入鳃,然后再由口流出

C.水由鳃盖的后缘流入鳃,然后由口流出

D.水由鳃盖的后缘流入鳃,然后由鳃盖后缘流出

解析:鱼在张嘴时是在吞水,然后水经过鳃再从鳃盖后缘流出,这样水中的氧气就在经过鳃时进行了气体交换。

答案:A

3.在做观察鲫鱼的实验时,往往已捉到手的鱼又让它挣脱,这是其体表具有黏液的缘故。鱼体表黏液的主要作用是()。

A.预防人类捕捉 B.减少运动阻力

C.保持鱼体表湿润 D.辅助呼吸

解析:生物的结构与功能是相适应的。鱼生活在水中,体表有黏液,可以减少在水中运动时的阻力,有利于捕食、逃生等。

答案:B

4.将一鲫鱼的某鳍捆扎后发现该鱼游泳速度明显减慢,由此推断捆扎的部位是()。

A.胸鳍 B.腹鳍

C.尾鳍 D.臀鳍

解析:鱼类游泳时的动力来自于躯干部和尾部的左右摆动,将尾鳍捆扎固定后,鲫鱼会拼命挣扎,前进速度变慢,并且没有方向性。

答案:C

5.右图是一种叫做短尾花须鼬鳚的动物,它生活在水中,体表被细鳞,用鳃呼吸,通过躯干部和尾部的摆动游泳。请你判断下列动物和它同属一类的是()。

A.蚯蚓 B.海马 C.青蛙 D.乌贼

解析:短尾花须鼬鳚的特征符合鱼类的主要特征,所以应该属于鱼类,选项中的海马也属于鱼类。

答案:B

6.在鲫鱼的两侧有两条侧线。侧线能够使鲫鱼在黑暗浑浊、布满障碍的水域中游动自如,据此推断侧线的功能是()。

A.感知水流,测定方向

B.感知水流,测定环境

C.感知环境,平衡身体

D.维持平衡,感受刺激

答案:A

7.鲫鱼不停地张口吞水,由鳃孔排出,其意义是()。

A.水中的食物随水流进入口中,便于取食

B.使鱼的体温保持恒定

C.保持鱼体内外水分的平衡,调节渗透压

D.水流经鳃时,水中的氧气与鳃内血液中的二氧化碳进行气体交换

解析:鱼类虽然是用口摄食的,但鱼在水中口和鳃盖后缘不停地交替张开和闭合,主要是在不停地进行呼吸。

答案:D

8.阅读材料,思考回答下列问题。

圣彼得堡市内水道纵横、桥梁遍布,被誉为“北方威尼斯”。然而,2007年以来,圣彼得堡宁静的生活被扰乱,涅瓦河下游一带居民突然遭到一种未知的凶猛动物的袭击。受袭人纷纷指出,他们在家里的下水道、马桶,甚至在房子的地沟处遭到了袭击。惊恐不安的人们认为,这是在涅瓦河下游水域里潜伏着的“水怪”在作乱。

通过研究发现,所谓的涅瓦河“水怪”是一种攻击型肉食鱼类。这种鱼的行动极为迅速敏捷,生有锯齿状的锋利牙齿,生性凶猛,有很强的攻击性。

(1)“水怪”的身体呈梭型,这种体形有利于在时减少。?

(2)“水怪”的体表覆盖鳞片,有作用,皮肤能分泌,有利于。?

(3)生物学家判断“水怪”属于鱼类,一是因为它通过呼吸,二是通过鳍协助和维持身体的,以获取和。?

(4)“水怪”之所以有很强的攻击性,是因为生有锯齿状的锋利牙齿,这说明动物的和是相适应的。?

答案:(1)游泳水的阻力(2)保护黏液减少游泳时水的阻力(3)鳃运动平衡食物防御敌害(4)形态结构功能

9.鱼在水中游动,有许多器官与生理功能相适应。其中鱼鳍是鱼的运动器官,但鱼的各种鳍究竟有什么作用呢?也许通过你的推测和经验知道一些,但你完全相信吗?不如我们自己设计探究活动进行探究。

(1)你提出的问题是??

(2)针对提出的问题,根据你已有的经验作出假设:

。?

(3)设计实验:以下有三个方案,请你说出各有何特点。

方案一:将一条鱼放在水中,直接观察每种鳍的动作。

方案二:取三条大小一样的小鱼,用剪刀分别剪去胸鳍、腹鳍和尾鳍,观察鱼的表现。

方案三:用细线和薄木板局部捆扎鱼鳍,进行观察。

第一种方案:。?

第二种方案:。?

第三种方案:。?

(4)你能