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高中期中工作总结与反思（通用5篇）

高中期中工作总结与反思（通用5篇）

在办理事务和工作生活中，我们都希望有一流的课堂教学能力，

反思过去，是为了以后。反思要怎么写呢？下面是小编为大家整理的

高中期中工作总结与反思（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看

吧。

高中期中工作总结与反思1

本学期总完成了普通高中课程标准实验教科书《数学》选修2—2，

选修2—3及选修系列4部分内容教育教学工作在校各级领导的大力支

持下，圆满完成了各项任务，达到了预期的目的、有成功的喜悦，也

有不足的遗憾。下面就本学期的工作总结如下：

1、把学生当成学习的主人：教学中我应充分挖掘学生的潜能，认

识学生学习的动力与兴趣是密不可分的，处处激发起学习兴趣，给学

生留下足够的时间和空间，让学生在活动中探索，寻找结论，产生成

功感、课堂上我多引导学生独立思考，并在此基础上进行合作与交流，

努力实现师生的互动鼓励与提倡学生解决问题策略的多样化、

2、实、实施施有有疑疑教学教学：课堂上我设计一系列适合学生程度的问题串，

引导学生有所追求，引导学生对所学内容进行反思、反思与总结相结

合，强调：（1）概括、对知识的归纳和概括；（2）思想、对课堂上

所用数学思想的回顾；（3）展望、从课上所学知识出发，进行发散思

考、

3、根据各章特点开展数学建模，研究性学习，培养学生的数学应

用能力、

4、对不同的章节，设计不同的课型，比如有的可可以用讨论形式

进行，有的课可以让学生借助现代信息技术自主探索，有的课可以设

计为学生自学辅导课等等、

5、采用有效教学模式进行教学，增加学生的练习时间，提高其解

题的速度和能力、同时做好培优扶差工作，并取得了较好的成效、

6、优化练习提高练习的有效性，知识的巩固，技能的熟练，能

力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现；首先，练习题要精

选，题量要适度，注意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学

生；对练习要全批全改，做好学生的错题统计，对于错的较多的题目，

找出错的原因。练习的讲评是高二数学教学的一个重要的环节，为了

最大限度地发挥课堂教学的效益，课堂的讲评要科学化，要注重教学

的效果，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容一定要讲透；

对于典型问题，要让学生板演，充分暴露学生的思维过程，加强教学

的针对性。多做限时练习，有效的提高了学生的应试能力。

7、强考法、心理等方面的指导培养非智力因素，充分利用每一

次练习、测试的机会，培养学生的应试技巧，提高学生的得分能力，

如对选择题、填空题，要注意寻求合理、简洁的解题途经，要力争

“保准求快”，对解答题要规范做答，努力作到“会而对，对而全”，

减少无谓失分，指导学生经常总结审题答题顺序、技巧，力争找到适

合自己的心理调节方式和临场审题、答题的具体方法，逐步提高自己

的应试能力；帮助学生树立信心、纠正不良的答题习惯、优化答题策

略、强化一些注意事项。

8、针对学生基础普遍较差，接受比较慢的实际情况，我们采取了

低起点、小步子的教学策略，狠抓双基落实，理论联系实际，关注数

学情境的建立，突出数学的应用价值，培养学生的学习兴趣及应用所

学知识解决实际问题的能力。在教学过程中，我根据新课标的要求准

确把握教学的难度，凡是新教材已删除的内容不再补充。鼓励学生运

用计算机、计算器等进行探索和发现，强化了信息技术的教学，让学

生正确认识了数学和计算机技术的关系，把复杂的问题简单化，增强

了他们的自信心。

9、落实培优补差措施，切实抓好分类推进，实践告诉我们，培优

一定要立足学生实际，不能搞拔苗助长。为了保护优等生的学习热情，

我在日常教学过程中结合教学进度，适当为学有余力的部分学生布置

一些稍微难一点的题目。引导优等生克服浮漂、急功近利、眼高手低

等不良倾向，扎扎实实的夯实基础，努力培养综合、灵活运用所学知

识解决实际问题的能力。

10、针对学习困难生的特点，我们首先帮助他们树立学好数学的

信心，如课堂提问时故意提一些比较简单的问题，当他们回答正确时

及时给与表扬。在布置作业时，采取分层次的要求，对学习困难生适

当降低要求，并根据情况给与适当的提示，遇到确实不会的问题，允

许他们不交或者缓交作业，但是必须及时找老师辅导。我还通过谈心，

及时了解他们学习中的困难，特别是克服对数学的畏惧心理，让学生

亲其师信其道。在对学生个别指导时，重在解决他们会而不对的