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Module1Unit1Youandme（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module1Unit1Youandme（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册

设计意图

本节课旨在通过Module1Unit1Youandme的教学，帮助六年级学生在已掌握的英语基础上，进一步巩固和拓展关于个人描述和介绍他人的句型及词汇。通过实际情境的创设，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力和交际能力，使其能够在实际生活中运用所学知识进行有效的交流。同时，注重培养学生的合作精神和团队意识，为学生的终身学习奠定基础。教学内容与牛津上海版（三起）英语六年级下册教材紧密相关，符合学生的认知水平和实际需求。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习Module1Unit1Youandme，学生将能够运用所学词汇和句型进行自我介绍和描述他人，提高语言运用能力；在分析、比较不同人物特征的过程中，发展批判性思维和逻辑思维；了解中西方文化差异，增强文化意识；同时，通过课堂互动和小组合作，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。这些核心素养目标的实现，将有助于学生全面发展，适应新时代教育要求。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握描述人物特征的核心词汇，如：tall,short,fat,thin,happy,sad等。

例如，学生需要能够正确使用这些词汇来描述同学或朋友的外观和情绪。

-熟练运用介绍他人的句型，如：Thisis...,He/Sheis...,Theyare...。

例如，学生应能在实际交流中，准确使用这些句型来介绍第三方的信息。

2.教学难点

-区分和使用形容词的比较级和最高级，如：taller,tallest。

学生往往在描述人物时，容易混淆比较级和最高级的使用场合，需要通过实例和练习来加强理解。

-准确运用代词和形容词性物主代词，如：my,your,his,her等。

例如，在描述他人时，学生可能会忘记使用形容词性物主代词，或者混淆不同的人称代词，需要通过大量的口头和书面练习来巩固。

-理解和使用复杂句型，如：Heistallerthanme。

学生在构建此类复杂句型时，可能会对比较结构的构成感到困惑，需要通过具体的语境练习来突破这一难点。

教学资源

-牛津上海版英语六年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式白板

-彩色粉笔

-学生练习册

-英语单词卡片

-角色扮演道具

-简易录音设备

-教学PPT

-课堂活动指导手册

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列人物图片，让学生猜测他们的特征，如高、矮、胖、瘦等。

-回顾旧知：快速复习上一单元学过的形容词和介绍他人的句型。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍本节课的核心词汇和句型，强调形容词的比较级和最高级用法。

-举例说明：使用实物或图片，展示如何用新学的词汇和句型描述人物。

-互动探究：分组讨论，让学生用新学的语言描述组内成员，然后向全班分享。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行角色扮演，模拟介绍新朋友的场景，使用本节课所学内容。

-教师指导：在学生练习时，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供即时反馈。

4.小组合作（约15分钟）

-学生活动：每组选择一个人物角色，用英语编写一个简短的故事，描述这个人物的特征和活动。

-教师指导：协助学生构建故事框架，确保故事包含本节课所学的词汇和句型。

5.总结与作业布置（约5分钟）

-总结：教师与学生一起总结本节课学到的知识点，回顾形容词比较级和最高级的使用。

-作业布置：布置相关的书面作业，要求学生用英语描述家庭成员或朋友，并使用比较级和最高级。

6.反馈与评价（约5分钟）

-反馈：学生展示作业，教师提供评价和反馈。

-评价：学生互评，讨论彼此的作业，学习如何给出建设性的评价。

知识点梳理

1.词汇

-形容词：tall,short,fat,thin,happy,sad,tall,taller,tallest,short,shorter,shortest,fat,fatter,fattest,thin,thinner,thinnest

-代词：my,your,his,her

-句型：Thisis...,He/Sheis...,They