2《走月亮》第一课时 教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docxVIP

2《走月亮》第一课时教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是学习《走月亮》的第一课时，包括阅读课文、理解课文大意、分析课文中的生字词、把握文章结构以及初步感知作者的情感表达。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所选《走月亮》出自2024-2025学年语文四年级上册统编版教材第二单元，该单元主题为“自然之美”。课文描绘了作者与家人在月光下散步的情景，展现了自然之美。学生在学习本课时，可以结合之前学过的关于自然景观的描写方法，以及对自然美的感知，更好地理解课文内容。同时，本节课的学习也将为后续单元关于自然景观的写作训练打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：1.语言建构与运用：通过阅读《走月亮》，使学生能够理解并运用课文中的生字词，提高词汇积累和运用能力；2.思维发展与提升：引导学生通过分析课文内容，培养观察、想象和思维能力；3.文化传承与理解：使学生感受课文中自然景观的美，增强对传统文化的认同感；4.审美鉴赏与创造：激发学生对自然美的欣赏能力，培养创造美的意识。通过本节课的学习，旨在提高学生的语文素养，培养全面发展的人。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握课文中的生字词：如“朦胧”、“波光粼粼”等，这些词汇对于描绘自然景色非常重要，是四年级学生需要掌握的基础词汇。

-理解课文内容：通过阅读《走月亮》，使学生能够理解文中的场景描述和作者的情感表达，例如作者对月亮、小溪、小路的描绘，以及与家人共度的温馨时光。

-学习课文结构：分析课文的开头、中间和结尾部分，理解文章的起承转合，以及如何通过描绘自然景象来表达情感。

2.教学难点

-生字词的正确书写和运用：学生可能会混淆“朦胧”和“朦胧”的书写，或者不理解“波光粼粼”的具体意象，需要通过举例和图片辅助教学，帮助学生形象化理解。

-情感体验的深入：课文中的情感细腻，学生可能难以完全体会到作者与家人在月光下的温馨情感，可以通过角色扮演、讨论等方式，引导学生深入体验和表达。

-文章结构的把握：学生可能不熟悉文章的结构分析方法，难以理解课文的开头如何引入主题，中间如何展开，结尾如何呼应开头。教师可以通过对比分析、思维导图等方式，帮助学生梳理文章结构，突破这一难点。

教学方法与策略

本节课将采用讲授法结合讨论法，以学生为中心，促进学生的主动学习和思考。教师将通过生动的语言描述和情感渲染，讲授《走月亮》中的生字词和情感表达，同时组织学生进行小组讨论，分享对课文内容的理解和感受。角色扮演活动将帮助学生更好地体验课文中的情境，增强对文本的代入感。此外，将运用多媒体展示课文中的自然景象，如月亮、小溪等，以视觉冲击辅助学生理解和记忆。通过游戏化的互动，如词语接龙、情景模拟等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《走月亮》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们有没有在夜晚走过月光下的路？那是一种怎样的感觉？”

-展示一些关于月夜的图片，让学生初步感受月光的魅力。

-简短介绍《走月亮》的背景和作者，为接下来的学习打下基础。

2.《走月亮》课文阅读与生字词讲解（10分钟）

目标：让学生理解课文内容，掌握生字词。

过程：

-教师带领学生朗读课文，注意语气和情感的把握。

-讲解课文中出现的生字词，如“朦胧”、“波光粼粼”，并通过实物或图片辅助理解。

-让学生尝试用生字词造句，巩固记忆。

3.课文内容分析与情感体验（20分钟）

目标：通过具体内容分析，让学生深入了解课文情感。

过程：

-分析课文中的自然景观描绘，如月亮、小溪、小路等，引导学生感受作者的情感。

-通过角色扮演，让学生模拟课文中的场景，体验作者与家人之间的温馨情感。

-小组讨论：让学生分组讨论课文中哪些描写最打动他们，以及这些描写为何有感染力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文本理解能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组围绕课文中的某个自然景观或情感表达进行讨论。

-小组内分享各自的理解和感受，讨论如何更好地表达这些情感。

-每组准备简要汇报讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的理解。

过程：

-各组代表上台展示讨论成果，包括对课文的理解和情感体验。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点，指出不足，并提出改进建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然景观描写的重要性。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括课文阅读、生字词学习