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活动课--我是小小科学家--第1页

1.我是小小科学家

一、活动目的

引导学员发现并解释日常生活的各种现象中蕴含的科学原理，唤起学

员对科学的热爱，培养求真求实的科学精神。

二、活动准备：准备筷子、玻璃杯、米、硬币、水、滴管（可用按压

式中性笔代替）

三、活动过程：

1.志愿者老师讲解《爱迪生孵鸡蛋》的故事，引导学员善于探索身边

的事物和现象的本质；

2.志愿者老师提问：为什么露水总是尽可能的呈球型；为什么某些昆

虫可以漂浮在水面上；

3.实验：一枚硬币上可以滴多少水？通过实验让学员直观感受水表面

的张力，并解释相关原理；

4.志愿者老师演示筷子提米实验并解释原理——物体间的摩擦力。引

导学员思考生活中哪些方面还用到摩擦力的原理？探讨物体之间的摩擦

力若是可以任意改变，是增大好还是减小好？

5.引导学员思考还探究其他生活现象中蕴含的科学知识。

四、活动建议：

1.要善于通过实验调动学员探求科学原理的热情，引导学员举一反三，

利用掌握的原理解释生活中的现象。

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2.可由学员准备硬币和按压式中性笔，自己试做硬币滴水的实验。

五、活动场地：室内课堂。

七、活动资料：

1.水中点灯

道具：蜡烛、盆子、水

实验过程：把一根比较粗的蜡烛粘在脸盆底，倒入一些水，水面离蜡

烛面有一点点距离（不淹没蜡烛）。点燃蜡烛，看一看，蜡烛能不能烧到

水面以下。

想一想：为什么水底下能点灯？

有创意：试一试，是在热水中蜡烛烧到水面下更深，还是在冰水中烧

得深一些。

2.水往高处走

道具：盆、水、蜡烛、玻璃杯

实验过程：把蜡烛粘到盆底，盆里装上适量的水。点燃蜡烛，等火烧

得非常旺的时候，用玻璃杯扣住蜡烛，看看会发生什么现象。

想一想：水怎么会往高处走呢？有创意：水上升的高度跟火的大小有

没有关系？跟玻璃杯的大小有没有关系？怎样用实验来验证？

告诉你：由于蜡烛燃烧消耗了杯内的氧气，杯内的气体体积变小，气

压降低，外部气压将水压入杯中，所以“水往高处走”。

3.冷热两墨水

道具：两个玻璃杯热水冷水墨水

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实验过程：在其中一个杯子里倒入热水，在另一个杯子中倒入冷水，

然后在每个杯子里滴一滴墨水。

想一想：热水和冷水哪个与墨水融合得快一些？为什么？

有创意：人扭伤了，是用热水还是冷水来敷受伤的部位？为什么？

告诉你：热水的水分子运动速度比冷水快。热水的水分子能较快地跑

到墨水中去，与墨水融合。

4.命悬一线

道具：水、食盐、回形针、棉线、火柴、碗

实验过程：在碗中装半碗水，再往水中加入食盐，并不断搅拌，直到

食盐不能再融化为止。在棉线的一端系上一个回形针，然后把回形针和棉

线一起放入盐水中浸泡几分钟，把棉线悬空，晾干（需要不短的时间，请

耐心等待，知道棉线晾干为止）。用火柴从回形针出点燃棉线。观察一下，

会发生什么事情？棉线烧完了，回形针会掉下来吗？

想一想：为什么棉线烧完了，回形针不会掉下来呢？

有创意：棉线浸泡在其他的液体里，比如糖水里，晾干后再烧会怎样？

告诉你：由于浸过盐水的棉线上有很多盐，当棉线燃烧时会使盐变硬，

在棉线外面形成一层硬的盐壳，所以棉线烧完后，盐壳仍然会拉着回形针，

回形针当然不会掉下来