江西省中小学生素质科技课堂-9.《飞行模拟器》 教学设计.docx

江西省中小学生素质科技课堂-9.《飞行模拟器》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课旨在通过《飞行模拟器》的教学，让学生了解飞行器的基本原理和飞行模拟器的工作机制，培养学生对航空科技的兴趣，提高学生的实践操作能力。结合江西省中小学生的认知水平和课本内容，本节课将以理论与实践相结合的方式，引导学生通过操作飞行模拟器，掌握飞行基本操作，感受飞行乐趣，同时增强学生的团队合作意识。教学内容与课本紧密相连，注重实际操作，确保学生能在有限的课时内获得最大化的学习效果。

二、核心素养目标

1.科学精神：培养学生对航空科技的好奇心和探究精神，通过操作飞行模拟器，理解飞行原理，掌握科学分析方法。

2.实践创新能力：训练学生动手操作飞行模拟器，提升实际操作能力，鼓励创新思维，解决飞行中遇到的问题。

3.信息素养：教会学生有效利用飞行模拟器中的信息资源，提高信息处理和判断能力。

4.团队协作：通过小组合作完成任务，培养学生团队协作能力，学会在团队中沟通与协调。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生对基础的物理知识有一定的了解，如力学、运动学等。

-学生可能接触过简单的计算机操作和模拟器操作。

-学生对航空科技有初步的认识，了解飞机的基本结构。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对飞行和科技充满好奇，对飞行模拟器操作有较高的兴趣。

-学生具备基本的逻辑思维和动手能力，能够跟随指导进行操作。

-学生学习风格多样，有的喜欢动手实践，有的喜欢理论学习，需要因材施教。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在飞行模拟器的操作上遇到困难，需要多次练习才能熟练掌握。

-部分学生可能对飞行原理的理解不够深入，需要通过实例和讲解来加深理解。

-学生在团队协作中可能会出现沟通不畅或分工不明确的问题，需要引导和协调。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方式，介绍飞行原理和模拟器操作，确保学生理解飞行知识。

2.设计飞行模拟实验，让学生分组操作飞行模拟器，通过实践掌握飞行技巧，同时开展小组讨论，交流心得体会。

3.利用多媒体教学资源，如飞行模拟软件、教学视频等，增强学生的学习兴趣，提高教学效果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布关于飞行原理和模拟器操作的预习资料，要求学生了解飞机的基本结构和飞行原理。

-设计预习问题：设计如“飞机起飞需要哪些条件？”“飞行模拟器是如何模拟真实飞行的？”等探究性问题。

-监控预习进度：通过平台反馈和预习作业的提交情况监控学生预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解飞机的基本飞行原理。

-思考预习问题：学生思考探究性问题，形成自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，形成初步理解。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示真实的飞行视频，激发学生对飞行的兴趣。

-讲解知识点：讲解飞行模拟器的工作原理，重点讲解起飞和降落技巧。

-组织课堂活动：分组进行飞行模拟器操作比赛，让学生在实践中学习。

-解答疑问：对学生操作中出现的问题进行及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何操作飞行模拟器。

-参与课堂活动：学生分组操作飞行模拟器，体验飞行过程。

-提问与讨论：学生提出操作中的疑问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解飞行原理和模拟器操作要点。

-实践活动法：通过实际操作飞行模拟器，加深对飞行技能的理解。

-合作学习法：小组合作解决问题，提升团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置飞行模拟器操作练习，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：提供航空科技相关的网站和视频，供学生深入了解。

-反馈作业情况：批改作业，针对学生操作中的不足给予指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成飞行模拟器操作练习。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步了解航空科技。

-反思总结：学生总结自己在操作中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主练习和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习能力。

本节课重难点：起飞和降落技巧的掌握，飞行模拟器的实际操作能力。通过课前预习、课堂实践和课后拓展，层层递进，确保学生能够掌握飞行模拟器的操作技能。

六、教学资源拓展

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）航空历史资料：介绍飞行器的发展历程，从早期的热气球、飞艇到现代的喷