经济生活第一课第一框揭开货币的神秘面纱2.ppt

?钱是怎么来的呢?

一·货币的本质教学目标：1、知识目标知道商品的含义、基本属性。理解货币的本质。2、能力目标透过现象看本质的能力。历史的看待货币产生和发展的能力。3、情感、态度与价值观目标增强平等意识、法治意识，树立正确的金钱观。探究活动一、情景材料：一件从商店购买的时髦服饰和一件母亲为你亲手编织的毛衣。思考：1、这两件衣服具备某些共同特征，有哪些共同点？2、这两件衣服从获得的途径上有什么区别？母亲为你亲手编织的毛衣是不是商品？为什么？3、什么是商品？判断商品的两个标准是什么？【思考】中秋节快到了，小李同学在超市里买了一盒月饼，送给了爷爷。这盒月饼是不是商品呢？温馨提示：用商品的概念来探究问题【深化问题】请同学们探究一下：商品、一般等价物和货币的关系

区别：注重概念。联系：共同点：都是商品，都有价值和使用价值。想一想：小结：一﹑货币的本质1、商品①含义:用于交换的劳动产品②特征：a、是劳动产品b、用于交换**经济生活离不开钱-------是历来就有?是天神创造?还是……钱在经济生活中有什么作用?有钱能干啥?第一课神奇的货币揭开货币的神秘面纱雪山上待售的氧气练一练：自然界的空气母亲为你织的毛衣你在使用的笔朋友送的生日礼物回收的啤酒瓶你认为下列哪些是商品？为什么？商品、劳动产品、物品的关系是什么？商品必须是劳动产品，劳动产品必须是商品，这种说法对吗？物品劳动产品商品思考商品与货币不是同时产生的，货币是商品交换发展到一定阶段的产物。物物交换一般等价物为媒介的商品交换以货币为媒介的商品交换2、货币的产生说明一般等价物———能与其他一切商商品相交换的商品在历史上，充当一般等价物的东西很多，比如：牲畜布匹贝壳金银为什么金银会固定充当一般等价物,而不是其他的商品?这是由金银的自身特点决定的:体积小,价值大,易于分割,不易磨损,便于保管和携带.金银天然不是货币,货币天然是金银3、货币的含义和本质①含义:从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品.②本质:一般等价物想一想：货币和一般等价物是不是商品？二者缺一不可③两个基本属性:使用价值和价值2、货币的产生：商品交换发展到一定阶段的产物。3、货币的含义和本质①含义②本质