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工商企业管理专业VBSE综合版实训课程实践教学体系建

构探究

一、引言

在信息技术飞速进步的当今社会，工商企业管理专业的同

砚需要具备结壮的理论知识和实践能力，以应对快速变化的商

业环境。实践教学在培育同砚综合应用知识和解决问题的能力

上起着至关重要的作用。本文旨在探究VBSE综合版实践课程

的教学体系建构，提供更有效的实践教学方法，以满足工商企

业管理专业同砚的需求。

二、VBSE综合版实践教学的基本理念

VBSE是指VisualBasicforStudentsandEnterprises

的缩写，是一种广泛用于开发商业应用程序的编程语言。VBSE

综合版实践教学强调将同砚培育成为既具备商业管理知识，又

具备软件开发和应用能力的综合型人才。通过VBSE的实践教

学，同砚将能够更好地应用所学的知识解决实际问题，提高工

作效率和质量。

三、VBSE综合版实践教学体系的建构

1.课程目标的设定

VBSE综合版实践教学的课程目标应该明确而详尽，能够

准确衡量同砚的进修效果。课程目标应包括同砚精通VBSE基

本语法和开发环境、能够分析和解决实际问题的能力、合作和

沟通能力等方面。

2.进修内容的设计

VBSE综合版实践教学的进修内容应包括软件开发的基础

知识、企业管理的理论和实践案例等方面。同时，老师还应依

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据实际状况和同砚的需求，引入新兴的商业管理领域和相关的

软件开发技术。

3.教学方法的选择

VBSE综合版实践教学的教学方法应秉持“以同砚为中心”

的原则，激发同砚的进修爱好和主动性。接受项目驱动的教学

方法，让同砚在实际项目中进修和实践，提高解决问题的能力。

同时，老师应重视培育同砚的团队合作和沟通能力，鼓舞同砚

互相沟通和进修。

4.实践环节的设置

VBSE综合版实践教学的实践环节应充分体现“实践第一”

的原则。通过实践项目，同砚能够更好地理解和精通所学的知

识，加深对企业管理和软件开发的熟识。实践环节应包括个人

项目和团队项目，让同砚在多样化的情境中练习和提高。

四、VBSE综合版实践教学体系的实施过程

1.老师的角色

老师在VBSE综合版实践教学中的角色是引导者和指导者。

老师应提供进修资源和指导方向，激励同砚的进修爱好和动力。

同时，老师还应密切关注同砚的进修状况，准时赐予反馈和指

导。

2.同砚的角色

同砚在VBSE综合版实践教学中的角色是主体和参与者。

同砚应乐观主动地参与进修和实践，发挥自己的主观能动性。

同砚还应加强团队合作和沟通，与其他成员共同完成实践项目。

3.教学评判的方法

VBSE综合版实践教学的评判方法应多样化和综合化。除

了传统的笔试和实践考核，还可以接受项目报告、小组谈论、

实践效果展示等方式进行评判，以全面了解同砚的进修效果和

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能力。

五、总结与展望