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湘教版八年级地理上册11《中国的疆域》

教案

第一章第一节《中国的疆域》教案

教学目标】

1.知识与技能

通过阅读地图，学生能够说出我国的纬度和海陆位置，并

能正确表述我国地理位置的优越性；在中国政区图上找出我国

的领土四至点，并在图上量算出我国的东西和南北之间的大致

距离；能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我

国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，知道陆上邻国和隔海相望的

国家。

2.过程与方法

培养学生运用地图获取地理知识的能力；学会分析和评价

一个国家或地区的地理位置的方法。

3.情感态度与价值观

通过认识我国辽阔的疆域和优越的地理位置，激发学生的

爱国热情。

教学重点】

中国的地理位置及优越性。

教学难点】

培养学生的读图、析图能力，建立我国地理位置的空间观

念。

教学方法】

读图、析图、比力、会商、探究、多媒体辅助

课时放置】

1课时

教学过程】

一、情境导入

播放视频）近山为农，居水为渔，临路行商，探寨问俗，

访镇寻风。我国疆域辽阔，自然环境和人文环境多姿多彩，下

面让我们一起走近中国，首先来了解一下我国在世界上的位置。

二、新课研究

一）优越的地理位置

多媒体出示“中国活着界上的位置”图，读图回答：

1.根据南北半球、东西半球的分界限（赤道、西经20度

和东经160度），说出我国划分位于哪两个半球？（北半球和

东半球）

2.说出我国位于哪个大洲？与哪个大洋相临？与它们的相

互位置如何？（亚洲东部，宁靖洋西岸）

3.哪条纬线穿过了我国南部？我国大部分地区位于哪个温

度带？（北回归线穷穿过了我国南部，大部分地区位于北温带，

小部分位于热带。）

承转过渡:一个国家和地区的地理位置，影响着地理环境

的特点和人民的经济活动，我国的地理位置有怎样的优越性呢？

活动设计1：

1.与哈萨克斯坦、日本相比，我国海陆位置有什么不同？

会商分析：哈萨克斯坦是一个内陆国，日本是一个岛国，

而我国是一个海陆兼备的国家，东部濒临世界上最大的大洋—

—宁靖洋，西部深入亚欧大陆内部，与很多国家交界。

2.比较我国与俄罗斯、巴西的纬度位置有什么不同?

会商分析：俄罗斯被北极圈穿过，属于中高纬度，气候较

为冰冷；巴西被赤道和南回归线穿过，大部分位于热带，气候

湿热；而我国大部分位于北温带，四序分明，小部分位于热带，

没有寒带。

总结：

我国地理位置的优越性：纬度位置——大部分位于北温带，

小部分位于热带，南北气候差异大，有利于农业的多种经营。

海陆位置——东部濒临太平洋，多岛屿和港湾，便于发展海洋

事业。另外东部地区受季风的影响，降水丰沛；西部深入亚欧

大陆内部，同众多国家接壤，便于发展边境贸易。

二）空阔的疆域

出示中国、俄罗斯、加拿大、欧洲面积比较图表，提问：

我国面积有多大？居世界第几位？

总结：我国陆地面积约960万平方千米，仅次于俄罗斯和

加拿大，居世界第三位，大致与整个欧洲的面积相当。

多媒体展示：中国的疆域图

活动设计2：

1.找出我国的领土四至点，并引领学生在图上找出四至点

的位置：

最北端：黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线上，

北纬约53度；

最南端：海南省南沙群岛曾母暗沙，北纬约4度。

最东端：黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合

处，东经约135度；

最西端：新疆维吾尔自治区帕米尔高原，东经约73度。

2.学生用直尺量出最东端到最西端的距离，并根据比例尺

（图上1厘米代表实际距离620千米）计算出实际距离。（约

5200千米）

3.纬度相差1度，距离相差约110千米，请学生根据我国

最南和最北相差的纬度来计算我国南北的实际距离。（约

5500千米）

总结：纵横一万里，上下五千年。

活动设计3：

1.北京奥运会开幕式时北京与喀什的不同景象

学