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人教版小学三年级英语上册教学计划

人教版小学三年级英语上册教学计划1

一、学生基本情况分析

三年级大部分同学对学习英语都有浓厚的`兴趣，学习英语的自信心较强，

但有一部分同学是从完小转学过来的，从来没有学过英语，英语基础更差，教学

难度很大，同时有一小部分奇特学生，他们的性格和上课的习惯等都比较特别，

所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他

们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语

的语境。

二、教材分析

教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模

式的练习活动，如讲故事和听力游戏适合听说能力强的学生，拼字、拼卡片以及

记忆游戏适合逻辑推理能力强的学生。书本上的故事有精美幽默的绘画以及听指

令画画、涂颜色等活动。本套教材以动作或手势进行的字谜游戏、角色扮演以及

tpr活动适合好动爱表现的学生学习，喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子

活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。

三、教学目的

使学生通过学习这六课程激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的

积极态度，使他们树立起学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、

语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力。同时让学生了解中西文

化的差异，培养爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打

好基础。

四、教学目的要求

1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。

2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、

平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。

3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去满堂灌的方式，让课堂焕发

出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动

起来。

4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同

时提高学习兴趣和合作能力。

5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。

五、教学重难点

听：能说：能够回应问题和提出简单的问题(使用一般现在时态)。

读：能够辨认单词和句子。

写：能够书写字母和主要单词。够根据听到的句子选出相应图画。

人教版小学三年级英语上册教学计划2

一、学情分析

小学从三年级开始开设英语，面对着本班多名学生。教师要正确引导学生学

习英语，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实

践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

二、教材分析

本册教材具有以下几个特点：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突

出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习

奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需

要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习

来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展

自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学

英语教学的整体质量。

三、教学目标

1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz，并能按字母顺序背诵、默写二十六

个字母。

2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四、教材重点、难点

教材重点：

1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz。

2、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

教材难点：

能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

五、方法措施

1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰

富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而