中班语言教学设计《想飞的小象》反思.pdfVIP

中班语言教学设计《想飞的小象》反思

《中班语言教学设计《想飞的小象》反思》这是优秀的幼儿园教

案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

设计意图

中班下学期孩子们是幼儿个性的形成，语言快速发展的时期。故

事构思新颖，幼儿容易理解，接受。有趣的情节画面能引起幼儿的好

奇，有利于幼儿扩展自己思维与经验，让幼儿大胆猜测，想象。同时，

我觉得这个故事也较符合我班孩子现有的认识水平。能发展孩子都语

言，理解，表达，思维，感受能力。

活动目标

1.认真倾听故事，理解故事内容，知道每个人都有自己的本领。

2.发现故事中的重复对话，并能够用：“我不会飞，可是我会”

的句式大胆表自己的想法。

3.喜欢听故事，感受故事的趣味性。

4.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描

述图片内容。

5.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

重点难点

发现故事中的重复对话，并能够用：“我不会飞，可是我会”

的句式大胆表自己的想法。

活动准备

1.前期准备：认识动物(小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等)的一些本

领;

2.故事《想飞的小象》ppt;背景音乐;小鸟、、蛇、老虎、狮子头

饰各一个小象头饰若干;

活动过程

一、活动导入，引起幼儿兴趣。

师：小朋友们，闫老师要考考你们：小鸟、蛇、狮子、老虎、和

大象这些小动物中，哪一种动物会飞呢?

师：可是有一只动物他也想飞，你们知道他是谁吗?现在请小朋友

们认真

二、认真听故事，听完故事后告诉老师是哪只动物想飞!讲故事—

—《想飞的小象》

(一)教师第一遍完整讲述故事，幼儿初步理解故事内容。

1.提问：故事里讲的是谁想飞啊?(小象)它为什么想飞?

2.提问：故事里还有哪些小动物，他们各自的本领都是什么?(小鸟

会飞;小蛇会在树上睡觉;狮子会跳过宽宽的河;老虎会游泳;小象会搬木

头)

(二)教师结合ppt第二遍讲述故事，在对话处放慢速度，引导幼儿

发现故事中的重复对话。

师：小朋友们都听得非常仔细，其实呀!小动物们还和小象都说了

一句话呢!下面再来请小朋友仔细听故事，一会儿来告诉闫老师小动物

们都是怎么和小象说的?(教师出示PPT，讲述故事)故事的名字叫《想

飞的小象》

提问：

1.蛇是怎样对小象说的?

2.狮子是怎样对小象说的?

3.老虎是怎样对小象说的?

4.小象有什么本领?

5.它最后还想飞吗?为什么?(因为。)

教师小结：最后小象不想飞了，因为因为他知道了原来他自己的

本领也不小呢!

三、说一说“我的本领”，幼儿学说句子：“我不会飞，可是我

会”。

1.师：小动物都有自己的本事。我们小朋友虽然也不会飞，但是

我们也有自己的本领!谁能用故事中小动物的话来告诉大家你的本领是

什么?教师示范：“我不会飞，可是我会画画”。谁还想来把你的本领

大声地告诉大家呢?

2.鼓励幼儿大胆的，声音响亮地在集体面前说说自己的或好朋友

的本领，引导幼儿用“我不会飞，可是我会……”的句型讲述。

3.教师小结：我们每个小朋友都不用去羡慕别人，因为我们有自

己的本领，都特别的了不起。

四、活动延伸，故事表演。

师：下面就请几位小朋友来扮演这些小动物，老师扮演象爸爸象

妈妈，其他小朋友来扮演小象，我们一起来来表演这个故事吧!

师：有谁还想分享自己的本领，一会儿有时间可以把你的本领来

告诉老师或者小朋友们。

故事：《想飞的小象》

有一只小象，刚刚生下来。第一天，他看到了许多小动物。到了

第二天，他认识了许多花儿、草儿。第三天呢，妈妈带他到河边，他

看见了河水和高山。小象说：“世界真大呀!”这时，一只小鸟在天空

中飞来飞去。

小象想：“要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀!”小象爬

到树上学飞，“哎哟”一声，摔了一个大跟头。

蛇看见了说：“小象，我们有自己的本事。我不会飞，可是我会

在树上睡觉。”

狮子说：“我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河。”老虎说：

“我不会飞，可是，我会游泳。”

爸爸妈妈对小象说：“我们大象力气大，这是小鸟不能比的。”