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沪科版数学九年级上学期教学工作总结两篇

第一篇：

时间过的真快，转眼之间这一学期的教学工作也即将告一段落。

这个学期，我担任九年级数学课教学工作。一学期来，我以学校及数

学组工作计划为指导；以努力提高学生成绩为重点，以提高教育教学

效率为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好

地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：

一、做好课前准备工作：除认真钻研教材，研究教材的重点、难

点、，吃透教材外，还要深入了解学生，但也要考虑到学生通过学习

会有变化，我根据学生情况拟定了课堂上辅导方案，使课堂教学中的

辅导有针对性，避免盲目性，提高了实效。在了解学生中还要注意了

解每个学生的知识水平、智力水平和个性心理品质，考虑影响学生学

习的各种因素，并研究相应对策。把教材和学生实际很好地结合起

来。

二、做好课堂工作：

1、首先搞好组织教学，这是顺利进行正常教学的保证。我们知

道，组织教学的任务就是把全班学生的注意力自始至终组织到当堂课

的学习任务上来。教师既要亲切又要严肃，要使课堂气氛活而不乱，

尽量避免学生产生压抑和过度焦虑，使学生在和谐的气氛中发挥出正

常的智力水平，高效地进行学习。

2、其次是复习旧课，引入新课。根据学生掌握知识的情况以及

涉及本课的有关知识进行复习，要简明扼要，抓住要点，点穿实质，

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然后，自然过渡，引入新课，，明确学习要求，以保证教学过程的计

划性和完整性。充分地照顾了学生学习上的差异，达到了班集体与个

别化相结合。

3、再次是学生根据教师要求独立进行学习活动。在理解教材内

容的基础上做练习，每做一道大题或一个练习就核对答案，改错，及

时反馈学习效果，自己不能解决的问题及时请教老师。在学生自学、

自练、自检等独立活动中，教师一方面巡回辅导，另一方面根据备课

时所掌握的学生情况，具体地，有目的地，有针对性地帮助指导每一

个学生。具体地说，对于学习思维品质不踏实的学生，要注意用具体

的事例，通过严格要求，逐渐培养他们的踏实品质；对于学习成绩优

异者，应指导他们向深度、广度发展，向他们提出进一步深入学习的

要求，并具体落实，让他们能够充分利用课堂上这段宝贵的时间，充

分发挥其潜力，提高效率，超额超前完成学习任务，对于学习基础较

差，思维不敏捷的学生，应加强重点辅导。在这里教师掌握每个学生

的情况和把握整个课堂，始终处于积极主动的状态非常重要。在教

师主动积极的辅导中，要善于根据学生的不同情况，设计不同的问题，

采用不同的方式，主动地去引导、启发学生，可问他是怎样想的？怎

佯理解的？听一听他们的见解掌握他们的情况，并进行有针对性，切

合实际的个别辅导，真正做到因材施教。这对于提高差生，大面积提

高初中数学教学质量是会起到一定作用的。差生形成的原因虽然是多

方面的，但是学生的学习基础，学习兴趣，学习动机，学习方法等方

面是值得引起我们注意的问题。在课堂教学中，教师加强了对差生的

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辅导，耐心地帮助他们，一方面解决了学习中产生的问题，补了基础，