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小班语言《爱吃水果的牛》教案反思.pdf

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小班语言《爱吃水果的牛》教学设计反省

小班语言《爱吃水果的牛》教学设计反省主要包括了活动目

标,活动准备,活动过程,课后反省等内容,经过阅读故事,知

道水果、牛奶营养好,爱吃水果和牛奶,培育少儿优秀的阅读习

惯,

合适少儿园老师们上小班语言活动课,快来看看《爱吃水果的牛》教

学设计吧。

活动目标:

1、经过阅读故事,知道水果、牛奶营养好,爱吃水果

和牛奶。

2、培育少儿优秀的阅读习惯。

3、经过阅读,理解故事情节。

4、经过语言表达和动作相联合的形式充足感觉故事的

童趣。

5、能剖析故事情节,培育想象力。

活动准备:

图画书一本,实物(木瓜、杨桃),每人一份表格和一张

笑容贴纸。

活动过程:

一、出示第20—21页图片,指引少儿察看,惹起少儿

-1-

的阅读兴趣:

师:这是什么动物?对,这是只奶牛。它的肚子里都有什

么?

小结:它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉本来它

是一只爱吃水果的牛。

二、经过实物投影仪,师幼共同阅读,经过发问帮助少

儿理解故事的内容。

师:你们听过这个故事吗?(没有)让我们一同看图画书

《爱吃水果的牛》。

发问:

1)在一个长满各种果树的丛林里。爱吃水果的牛就住在

这里,它在哪里呢?(请少儿上来手指)

2)主人喂了它好多好吃的,都有什么?(2,3,4页)

有(西瓜)。有()今日陈老师把这个水果朋友请过来

了,我们一同把它变出来。变变变大家一同来闻闻,这个又香

又有营养的水果朋友叫木瓜,我们一同来谈谈看。

这个像星星同样的水果你们见过了没有?陈老师也把它请到

了我们这里,让大家认识一下。它的名字叫杨桃,把它切开后就像

星星同样了。再从第2翻至第4页,从头稳固下水果名词。

3)一只夜晚,忽然怎么样了?(第5页)(动作提示)

-2-

4)主人被风吹了此后他怎么样了?你能看出来吗?你从哪里

看出来?

5)街坊们也怎么样了?那么小牛看见主人和他的街坊们

都患病了,内心会怎么想?(很悲伤,很焦急)

6)爱吃水果的牛有没有患病呢?(没有)对,只有爱吃水果

的牛没有患病。

7)主人患病了,爱吃水果的牛是怎么照主顾人的?小牛给主

人喝什么?(真是只会关怀人的小牛呀!)

8)除了红红的草莓牛奶,它还给主人喝什么牛奶?请学小牛

说:“请喝杯“草莓牛奶”吧!

9)喝了水果牛奶,主人的病怎么样了?

10)患病的街坊们也学着吃水果了,大家都变的怎么样

了?

三、师生再次阅读图书,指引少儿从左到右,一页一页

地翻。经过翻阅画面,再次感知故事的内容。

师:爱吃水果的牛为何不会患病?让我们到图画书中

来找答案吧!我们一同来边看边说吧!

师:故事讲完了,你们找到答案了吗?为何爱吃水果

的人不简单患病?使少儿获知水果、牛奶是有营养的食品。(由于

水果里面有好多的营养,维生素C能预防我们感冒)

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