Unit 13 Paper clothes show（教学设计）-2023-2024学年剑桥少儿英语一级上册.docx

Unit13Paperclothesshow（教学设计）-2023-2024学年剑桥少儿英语一级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit13Paperclothesshow（教学设计）-2023-2024学年剑桥少儿英语一级上册

教学内容

Unit13Paperclothesshow（教学设计）-2023-2024学年剑桥少儿英语一级上册

本节课主要围绕剑桥少儿英语一级上册Unit13Paperclothesshow进行教学。课程内容包括：

1.学习词汇：paper,clothes,show,dress,shirt,pants,skirt等与衣物相关的单词。

2.学习句型：Whatarethese?Theyre...和CanItry...?Yes,youcan./No,youcant.，用于描述衣物和请求尝试衣物。

3.听力练习：通过听力材料，让学生识别和掌握本课所学的单词和句型。

4.口语练习：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生运用所学单词和句型进行真实场景的交流。

5.课堂活动：组织学生进行衣物展示，培养学生自信表达和团队协作能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用本节课所学的衣物类词汇和句型进行表达的能力，以及通过听力材料提高学生的语音识别和理解能力。

2.文化意识：通过衣物展示活动，让学生了解不同文化背景下衣物的特点和习俗，增强学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在口语练习中创造性运用所学语言，通过角色扮演等活动发展学生的想象力和创新能力。

4.学习能力：培养学生主动参与课堂活动，积极合作，自主探究的学习习惯，提高学生自我学习和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握衣物类单词（dress,shirt,pants,skirt）和关键句型（Whatarethese?Theyre...;CanItry...?Yes,youcan./No,youcant.）。

2.通过听力练习，能够理解并运用所学词汇和句型。

难点：

1.准确发音和拼写衣物类单词。

2.在实际对话中灵活运用所学句型。

解决办法：

1.通过歌曲、游戏和重复练习，帮助学生记忆衣物类单词，使用图片和实物辅助教学，增强直观性。

2.对关键句型进行分解练习，先从简单句开始，逐步过渡到复杂句型，引导学生模仿和练习。

3.通过听力材料和角色扮演活动，让学生在实际语境中练习句型，提高其语言运用能力。

4.对于发音和拼写困难，提供额外的练习材料，如单词卡片和在线发音教程，鼓励学生课外自主学习。

5.适时给予个别辅导，针对学生的具体问题提供个性化指导。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电子白板。

2.课程平台：校园网络学习平台。

3.信息化资源：剑桥少儿英语电子课本、教学PPT、在线英语学习软件。

4.教学手段：实物衣物、单词卡片、听力练习材料、角色扮演道具。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对衣物展示的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是衣物展示吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于衣物展示的图片，让学生初步感受衣物展示的魅力。

-简短介绍衣物展示的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.衣物展示基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解衣物展示的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解衣物展示的定义，包括其主要元素如纸张、设计和展示方式。

-详细介绍衣物展示的组成部分，如设计理念、制作过程和展示技巧。

-通过实例或案例，让学生更好地理解衣物展示的实际应用或作用。

3.衣物展示案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解衣物展示的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的衣物展示案例进行分析。

-详细介绍每个案例的设计理念、制作过程和展示效果，让学生全面了解衣物展示的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用衣物展示技巧进行创新设计。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与衣物展示相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的设计理念、制作材料和可能的展示方式。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对衣物展示的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的设计