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新人教版三年级数学上册第一单元说课稿

XXX《时分秒》说课稿

一、说教材

《时分秒》是人教版义务教育课程标准实验教科书小学数

学三年级上册一单元的第一课内容,这部分教学内容在《数学

课程标准》中属于小学数学与代数的知识.学生在认识了钟表、

认识了时间的基础上进行研究并为下一步对时分秒的研究奠定

了基础.

二、说目标

现在已打破原有的知识技能思想教育分块目标陈述的方式,

新课程倡导我们将知识、技能、情感三大领域目标予以整合.

有机结合来定位

1、知识与技能:认识时间单位秒,知道1分＝60秒.能选择

合适的单位和工具对时间进行度量2、过程与方法:结合生活

经验,体验时间长短,初步建立分秒的时间观念,会用一定的方法

估计时间并结合具体的生活情境体会时刻与经过时间之间的联

系,能解决简单的实际问题3、情感态度与价值观:在教学活动

过程中培养学生估计意识,养成遵守和爱惜时间的惯教学重点:

认识时间单位秒,知道1分＝60,秒建立1秒1分的时间观念教

学难点:建立1分1秒的时间观念,有关时间的计算教学准备:钟

表,ppt课件

三、说教法

“将课堂还给学生,让课堂焕发生命的活力”“努力营造学生

在教学活动中独立自主研究的时间和空间,使他们成为课堂教

学中重要的参与者与创造者,落实学生的主体地位,促进学生的

自主研究和探究”秉着这样的指导思想,在整个教学设计上力求

充分体现“以学生发展为本”的教育理念将教学思路拟定为“创

造情境——自主探究——实践运用”，努力构建探索型的课堂

教学模式。

四、说教学过程

1、创造情境

同学们都听说过“龟兔赛跑”吧,上一次小白兔输了,非常不

服气,于是他又约了小乌龟到周围种着12棵树的圆形运动场上

来比赛,小白兔跑了一圈,小乌龟只跑到了第二颗树下(PPT演

示),其实我们今天认识的钟面上,时针和分针也一直进行着这样

的龟兔赛跑(龟兔赛跑变成钟面).

2自主探究

学生们经由过程窥察时针分针的运动发现了分针跑了一圈

之后时针才跑了一格;也有同砚发现分针永远跑得比时针快.在

同砚们自主思考的时候我拨动了分针走一圈,同事适当的提出

了一个题目:分针走一圈时针走了多少呢?经由过程学生们的彼

此交流、小组讨论认真窥察分针的变革,猜想1分和1时的干

系.课件动态演示分针走一圈时针走一大格的过程,验证学生的

结论

3实践运用

提出关于生活中的题目让学生们去感悟一分钟是多少的概

念.例如一分钟脉搏跳动多少次,一分钟跳绳能跳多少,一分钟大

概能写多少字

【设计意图:这一环节用龟兔赛跑的故事再次燃起学生的

探究的热情,学生火急希望能揭开钟面上龟兔赛跑的秘密,经由

过程动手拨一拨终于发现1分=60秒,而课件的生动演示既验证

了学生的发现又使学生兴趣盎然】

四、巩固练

学生出题,学生拨小钟表来演示同学说的时间,然后由我来

进行提问:5秒钟怎么拨,10秒钟呢,3分钟.5分钟等。

一节课是多少分钟?课件休息是多少分钟?再加上多少分钟

是一个小时?

【设计意图经由过程操演巩固学生已经形成的时间观念,

培养学生运用已有常识解决实际题目标本领,同时对自己课上

的表现进行自我反省与评价,促进学生及时改进】

五、板书设计

本节课主要接纳课件展示的方法进行教学,

在黑板的中间板书籍节课的课程名称,

左侧对本节课的重点定义及1时＝60分进行板书

或者

XXX《时、分、秒》说课文案通辽市扎鲁特旗

XXX

一、说教材

（一）单元编排体例及目的

本单位教材的编排由主题图、例题和题三部分内容构成。

主题图由四幅情境图组成，出现了春节联欢晚会、马路上设有

计时器的红绿灯、操场上1分钟跳绳及50米跑步测试的场景，

唤醒学生已有的关于时间的生活经验，引出本单位内容的研究，

同时为建立时间观念供给素材。这4个场景，同样蕴含着丰富

的教育价值。例如，春节是我国的传统节日，除夕人们都会一

起期待新年钟声敲响的那一刻，蕴含了传统文化的教育，马路

上的红绿灯蕴含着交通安全的教育，跳绳和跑步蕴含了磨炼身

体意识和惯的教育。例题借助学生非常熟悉的生活情境，教学

解决简单的计算经