湘美版七年级美术上册 第1课 画画你我他—画正面肖像画五官 教学设计.docx

湘美版七年级美术上册第1课画画你我他—画正面肖像画五官教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是湘美版七年级美术上册第1课《画画你我他——画正面肖像画五官》。本节课将教授学生如何观察和描绘正面肖像的五官，包括眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵的画法，以及如何通过线条和阴影表现五官的立体感。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经学习过简单的绘画技巧和观察方法，本节课的内容将在此基础上进行拓展。教材中列举了五官的基本结构和比例，与学生在小学阶段所学的绘画知识相衔接，帮助学生更好地掌握正面肖像画的绘制技巧。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的观察力、创造力和审美情趣。通过学习正面肖像画五官的绘制方法，学生将提高对人物面部特征的观察能力，培养空间感和立体感的表达能力。同时，通过实践操作，激发学生的创造潜能，鼓励他们运用所学的绘画技巧创作出具有个性化特点的艺术作品，从而提升对美术作品的审美鉴赏能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段的基础绘画技巧，包括简单的线条运用、色彩搭配以及基本的形状绘制。他们对于观察物体和人物的基本特征有一定的了解，并能够进行简单的描绘。

2.学生对于绘画普遍抱有浓厚的兴趣，他们喜欢通过绘画表达自己的想法和情感。在能力上，学生的动手操作能力和观察能力各有差异，但大多数学生愿意尝试新的事物，并具有一定的创新意识。在学习风格上，学生偏好直观、互动和动手操作的学习方式，对于可视化的教学内容更容易接受和掌握。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对五官比例和结构的准确把握，可能因为观察不细致或理解不深刻而难以达到预期效果。

-在表现五官立体感时，可能会遇到线条和阴影的运用不当，影响整体画面的效果。

-部分学生在自信心方面可能存在不足，对于自己的作品评价过低，影响创作热情和进步动力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用讲授与示范相结合的教学方法，通过直观的演示和讲解，帮助学生理解五官绘制的基本技巧。同时，采用小组讨论和个体实践的教学活动，促进学生之间的互动与合作。在具体教学活动中，将设计五官绘制练习，让学生在尝试中学习。此外，运用多媒体展示优秀作品，激发学生的创造灵感。在教学媒体使用上，将利用PPT和实物模型辅助教学，增强学生的直观感受和学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括正面肖像五官的绘制技巧视频和预习指南。

-设计预习问题：提出如“五官在正面肖像中的比例如何把握？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，理解五官绘制的基本原则。

-思考预习问题：学生记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习奠定基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：展示名家的正面肖像画，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解五官的比例和绘制技巧，示范绘制过程。

-组织课堂活动：分组进行五官绘制练习，互相评价和讨论。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，指导学生正确绘制。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

-参与课堂活动：学生分组绘制五官，互相交流心得。

-提问与讨论：学生对绘制过程中遇到的问题进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生掌握五官绘制技巧，提高动手能力和合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置绘制完整的正面肖像作业，要求学生运用所学技巧。

-提供拓展资源：提供相关的美术书籍和在线资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行学习，提高美术素养。

-反思总结：学生总结学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固学习成果，拓宽知识视野，促进自我提升。

教学资源拓展

教学资源拓展

1.拓展资源：

-人物肖像画历史：介绍从古代到现代人物肖像画的发展历程，包括不同时期的特点和代表性艺术家。

-五官绘制技巧：详细讲解眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵的结构和绘制方法，提供不同角度的绘制示例。

-素描与色彩运用：介绍素描基础和色彩理论