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小学信息技术教学研究论文范文6篇

随着农村中小学远程教育项目的实施和《国家中长期教育

改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的颁布，以及国务

院《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》中提出推进义务

教育均衡发展的基本目标是：每一所学校符合国家办学标准，

办学经费得到保障；教育资源满足学校教育教学需要，开齐国

家规定课程；教师配置更加合理，提高教师整体素质，农村小

学信息技术教学也受到了更高的要求。为了更好地开展XXX

的信息技术教学，我们需要认识到现有的问题，并采取多措并

举的方式提高教学效益。

首先，我们需要正确认识农村小学信息技术教学的现状。

由于农村地区的地理环境偏远、经济文化发展滞后，学校信息

技术的硬件环境建设与发达地区存在着较大差异，师资队伍的

专业发展和信息素养方面的差距尤为明显。因此，农村小学信

息技术教学存在着信息素养较低、师资队伍建设落后、学校重

视程度不够、素质教育要求未能落实、教师缺乏创新意识、学

校层面管理理念落后等问题。

针对这些问题，我们需要采取多措并举，全力提高农村小

学信息技术教学的效益。首先，我们需要激发学生兴趣，让学

生喜欢上信息技术学科。信息技术课是一门理论和实践相结合

的基础性课程，知识性很强，操作性更强。在教学中，我们应

该以此为契机激发学生的好奇心，从而激发学生研究的兴趣。

教师应精心设计易上手、趣味性强的教学内容，引导学生爱上

信息技术课堂，更重要的是把课堂时间交给学生，让学生在动

脑动手中亲自体验信息技术的乐趣，使他们在实际操作过程中

自然而然地爱上信息技术课堂，从而使学生形成主动参与信息

技术研究的原动力。

其次，我们需要提高信息技术的重视程度，加强信息技术

资源的建设，注重师资水平的提高。教育资源的建设和师资队

伍的专业发展是农村小学信息技术教学的关键。学校需要加强

信息技术资源的建设，确保硬件设施和软件资源的完备性和先

进性，提高教学水平。同时，学校还需要注重师资队伍的培养

和提高，加强信息技术教师的培训和考核，提高教师的信息素

养和教学水平。只有这样，才能够更好地推进农村小学信息技

术教学的现代化。

学校应该本着为学生终身发展负责的态度，按照相关要求

开足开齐信息技术课程，并鼓励信息技术教师积极开展信息技

术课外活动，从小培养学生良好的信息素养。同时，学校应该

充分肯定信息技术教师的工作，调动他们的工作积极性。此外，

学校还应该引导和鼓励有一定能力的农村信息技术教师尝试自

己的资源库建设，积极探索信息技术与其他学科整合的途径，

加强研究、大胆尝试，以提高学校教育信息化水平，让信息技

术在教育教学中发挥更大作用。最后，学校应该打造一支具有

本民族特色的计算机师资队伍，注重培养本民族的计算机教师，

适时开展信息技术的双语教学，提高课堂效率，同时也打造一

支既与时俱进又有民族特色的教师队伍。

随着国家对基础教育的重视程度不断提高，XXX实现教

育现代化的目标已经基本实现。同时，学校信息技术设施设备

的配备已日趋完备，为学校更好地开展信息技术教学提供了有

利条件。如何管好、用好这些设备显得尤为重要。学校应该完

善相关设施设备的精细化管理，做到制度健全、管理规范、使

用充分，最大限度地发挥它们在教育教学中的提升作用。此外，

结合国家开展的“中小学教师信息技术能力提升工程”，学校应

该加大教师培训力度，加强教师运用信息技术能力的提高，让

多数教师具备使用信息技术手段开展教学活动的能力。同时，

加大信息技术与学科教学整合的研究力度，转变教学理念，突

破常规教学模式，不断提高学校课堂教学的效率。最后，学校

应该积极探索利用信息技术进行民族文化传承的学校模式，赋

予民族文化更多的时代气息。

在小学信息技术教学中，互动教学是一个非常重要的研究

方向。学校应该本着“以生为本”的理念，激活小学生研究信息

技术的动力，提高课堂教学的效率和实现学校教育的现代化。

通过互动教学，学生可以更加积极地参与课堂教学，提高研究

效果。同时，互动教学也可以促进师生之间的互动交流，增强

师生之间的感情。因此，在小学信息技术教学中，学校应该加

强互动教学的研究和实践，为学生提供更好的研究体验。

在小学信息技术互动教学中，教师应该注重激发学生的研

究兴趣，让学生在互动教学中能够感受到研究的乐趣。教师可

以通过多种方式来激发学生的兴趣，例如利用多媒体教学，设

计有趣的互动游戏等等。在互动教学中，学生可以通过互动游

戏的方式来研究信息技术知识，