教科版九年级物理 6.4灯泡的电功率（学习、上课课件）.pptxVIP

第4节灯泡的电功率第6章欧姆定律

逐点导讲练课堂小结作业提升课时讲解1课时流程2额定功率实验：测量小灯泡的电功率

知识点额定功率知1－讲11.额定电压与额定功率(1)额定电压：用电器正常工作时的电压。(2)额定功率：用电器在额定电压下工作时的电功率。

知1－讲2.实际电压与实际功率(1)实际电压：用电器实际工作时的电压。实际电压可以等于额定电压，也可以高于或低于额定电压。(2)实际功率：用电器在实际电压下工作时的功率。实际功率可以等于其额定功率，但是，若实际电压高于额定电压，则实际功率大于额定功率，用电器有可能损坏；若实际电压低于额定电压，则实际功率小于额定功率，用电器不能正常工作。

知1－讲3.用电器的铭牌以白炽灯的铭牌为例，如图1所示。(1)220V——用电器的额定电压。(2)100W——用电器的额定功率。

知1－讲知识详解额定功率与实际功率的联系与区别：物理量额定功率实际功率区别定义用电器在额定电压下工作时的功率用电器在实际电压下工作时的功率是否变化不随实际电压的改变而改变随实际电压的改变而改变联系U实U额，P实P额；U实=U额，P实=P额；U实U额，P实P额

知1－练例1[中考·郴州]如图2甲所示，把标有“6V3W”的灯泡L和滑动变阻器R串联接入恒定电压为9V的电源上，

知1－练通过灯泡L的电流I与灯泡L两端电压U的关系如图2乙所示，则灯泡L正常发光时，滑动变阻器接入电路的电阻是________Ω；当电路中的电流为0.4A时，灯泡L的实际功率是________W。61.6

知1－练解题秘方：理解额定电压和额定功率的定义，是求用电器正常工作时电流的前提；求灯泡的实际功率，找准已知电流对应的电压值是关键。解析：灯泡L与滑动变阻器R串联，串联电路中总电压等于各部分电路电压之和，所以灯泡L正常发光时，R两端的电压UR=U－UL=9V－6V=3V，

知1－练?

知1－练技巧点拨解答涉及灯泡铭牌及图像提供条件类串联电路问题，分析时要注意以下关键问题：1.这类题目通常有两个隐含条件：(1)题目中“灯泡L正常发光”表示灯泡L两端电压等于它的额定电压。(2)串联电路中各处的电流相等也是一个隐含条件。

知1－练2.当用I-U图像提供关于灯泡的有关信息时，一定要注意灯丝电阻是变化的，计算对应电流下的实际功率，要由图像找出对应的电压值，然后用公式P=UI计算灯泡的实际功率。

知2－讲知识点实验：测量小灯泡的电功率21.实验目的探究小灯泡电功率与电压的关系。2.实验原理P=UI。3.测量工具电压表和电流表(伏安法)。4.电路图(如图3所示)

知2－讲5.实验操作的基本要求(1)接线过程中，开关处于断开状态；(2)闭合开关前，应该将滑动变阻器的阻值调至最大，这样能更好地保护电路；(3)电路连接小技巧：连接电路时，可将其他器材先连接好，最后将电压表并联在小灯泡的两端。

知2－讲6.滑动变阻器在本实验中的作用(1)改变小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流，从而实现多次测量；(2)保护电路。

知2－讲7.实验分析的基本要求(1)与前面综合性实验相同，注意常见故障的分析；(2)实验目的是“探究小灯泡电功率与电压的关系”，求平均电功率是没有意义的；(3)归纳实验结论的技巧：结合实验目的来归纳，归纳出的结论不能与实验目的无关。

知2－讲深度理解1.深入认识多次测量的目的(对比思想)实验多次测量目的测量定值电阻的阻值求平均值，减小误差测量小灯泡的电阻测量不同电压下灯丝的电阻，研究灯丝电阻与温度的关系测量小灯泡的电功率研究小灯泡的电功率与电压的关系▲▲▲▲

知2－讲2.小灯泡电功率的测量结果为什么不能求平均值？答：在不同电压下，小灯泡的功率是不同的，只有在额定电压下，小灯泡的功率才等于额定功率，计算小灯泡电功率的平均值没有意义，该实验测出多组数据的目的是测量不同电压下小灯泡的电功率。

知2－练[中考·南充改编]某同学计划利用如图4甲所示的器材测量小灯泡的电功率，已知小灯泡的额定电压是2.5V。例2

知2－练(1)实验中有一根导线连接错误，请在连接错误的导线上画“×”并用笔画线代替导线完成电路的正确连接。解析：图4甲中，电压表测量的是小灯泡和滑动变阻器串联后的总电压，测量小灯泡电功率的实验中，电压表要测量小灯泡两端的电压。

知2－练解：如图5所示。

知2－练(2)闭合开关前滑动变阻器的滑片位置应放在_______(填“A”或“B”)端。解析：闭合开关前，滑动变阻器的滑片应放在接入电路的阻值最大的B端。B

知2－练(3)实验数据如下表所示，实验次数电压电流电功率灯泡亮暗情况12.0V0.28A0.56W较暗22.5V正常发光32.8