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小学六年级上册语文《语文园地一》教案【三

篇】

《语文园地一》教案1

学习目标

1．围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进展口语交际，沟通时能抓

住重点，内容要真实，叙事要详细，表达要有条理，语气、语调要适当；

听他人说话时要仔细急躁、敬重对方，敢于提出自己的意见或建议。

2．依据习作提示，从三个内容中选择一个自己感兴趣的内容进展

习作，能围绕所选内容的写作要点分段表达，内容要详细，感情要真实。

课前预备

和家人沟通自己曾经第一次做过的事情，留意把事情经过表达清

晰，能谈谈自己的想法或得到的启发。

课时安排：

3课时

教学过程：

第一课时口语交际

一、激趣引入

同学们，在我们成长的经受中，是不是有许多难忘的“第一次”，

不同的第一次经常带给我们不同的感受：有胜利，有失败；有欢乐，有泪

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水；有满意，也有圆满……但无论怎样，都是令我们难忘的第一次。你经

受过的这些“第一次”哪些最令你难忘呢？就请你把它从记忆的深处挖掘

出来，和大家一起共享好吗？

二、充分预备

想：1．回忆自己印象中最深刻的“第一次”，想想事情的经过。

2．想想这件事发生时的真实感受，你从中得到了什么启发。

说：1．练习把事情的经过说得完整有条理。

2．练习把自己的感受、感悟说得简洁、精炼。

3．练习有感情地表达“难忘的第一次”

三、小组演练

1．在小组中练习表达“难忘的第一次”，请小组同学就表达内容、

语言、语气、表情等方面提出意见，表达者要和提意见的同学有沟通。

2．吸纳同学们的意见，重新组织说话内容和语言。

四、班内沟通

1．每组抽签确定一名叙述者轮番到前面叙述。

2．全班同学参加评价内容、情感、表达，订正语病，也可以向发

言的同学提出问题。

3．叙述者要准时、得体地应对同学们的意见、建议和提问。

五、总结点拨

1．小组争论：要把“难忘的第一次”说好，该留意些什么。

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2．教师点拨性小结（针对同学们的表现确定好的见解，补充没提

到的方面，提出建议。）

3．学生结合本次沟通所得重新组合发言内容，练习表述清晰。

其次、三课时（习作）

一、明确要求

1、自读本次习作要求，选择一个自己感兴趣的内容。

2、指名说说自己选定的内容及选定的理由。

3、大家沟通本次习作的详细要求，在沟通中自然总结出本次习作

的训练重点。

二、习作指导

1．回想我们学过的、读过的含义深刻的文章，是怎样把其中的道

理讲清晰的。（可翻阅手头资料）

2．同桌沟通：预备用哪种表达方法表达清晰要表达的内容及想法、

感悟。

3．指名简要谈谈自己的习作设想或习作构造，教师和同学着情评

议，让其他同学得到借鉴。（习作指导自然化）

三、自主成文

学生书写习作草稿