第5课《磁铁的两极》 教学设计-2023-2024学年科学二年级下册苏教版.docx

第5课《磁铁的两极》教学设计-2023-2024学年科学二年级下册苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5课《磁铁的两极》教学设计-2023-2024学年科学二年级下册苏教版

设计思路

本节课以苏教版科学二年级下册《磁铁的两极》为核心内容，围绕磁铁的性质及其两极的特点进行设计。结合学生认知规律和实际生活经验，通过观察、实验、讨论等方式，引导学生探究磁铁的两极现象，培养学生动手操作、观察分析、合作交流的能力。课程设计注重理论与实践相结合，以趣味性、互动性、实用性为原则，帮助学生建立对磁铁两极的认识，为后续科学学习打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究与思考能力，通过观察磁铁两极的特性，激发学生对科学现象的好奇心与探究欲望。具体包括：

1.培养学生运用科学方法进行观察、实验和记录的能力。

2.增强学生合作交流的意识，提升团队协作与问题解决能力。

3.引导学生运用所学知识解释生活中的磁现象，发展学生的应用与创新思维。

重点难点及解决办法

重点：

1.磁铁两极的基本概念及其性质。

2.磁铁两极间的相互作用规律。

难点：

1.磁铁两极间的相互作用规律的理解和记忆。

2.磁铁在实际应用中的具体作用方式。

解决办法：

1.通过实物磁铁的直观展示，让学生亲自体验磁铁两极的吸引和排斥现象，加深对两极性质的理解。

2.利用互动实验，如磁铁吸铁钉的游戏，让学生在操作中观察和总结磁铁两极间的相互作用规律。

3.结合生活实例，如指南针的使用，引导学生发现磁铁两极在生活中的应用，帮助学生将理论知识与实际结合，突破难点的理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解磁铁两极的基本概念和性质。

2.实验法：通过磁铁实验，让学生观察两极间的相互作用。

3.讨论法：引导学生分享实验观察结果，讨论磁铁两极在实际生活中的应用。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示磁铁两极的图片和动画，增强直观性。

2.教学软件：利用互动教学软件进行课堂测验，及时反馈学习效果。

3.实物展示：展示不同种类的磁铁，让学生直观感受磁铁两极的特性。

教学过程

一、导入新课

1.师：同学们，大家好！今天我们来学习《磁铁的两极》。在我们生活中，有很多东西都和磁铁有关，比如我们常见的指南针，还有电冰箱门上的磁吸扣。你们知道磁铁有什么特别的性质吗？

2.生：磁铁可以吸引铁钉、回形针等。

3.师：很好，那我们就来探究一下磁铁的秘密吧！

二、观察磁铁的外形和性质

1.师：首先，请大家拿出准备好的磁铁，观察一下磁铁的外形，它是什么样的？

2.生：磁铁是长条形的，两端颜色不同，中间有个圆柱形的部分。

3.师：很好，那请大家再摸一摸磁铁的两端，有什么感觉？

4.生：一端吸引，一端排斥。

5.师：这就是磁铁的两极，我们通常把吸引的一端称为南极，排斥的一端称为北极。

三、探究磁铁两极间的相互作用

1.师：现在，请大家两人一组，用你们手中的磁铁进行实验，观察磁铁两极之间的相互作用。

2.生（实验操作）：我们发现，相同颜色的两极会相互排斥，不同颜色的两极会相互吸引。

3.师：大家观察得很仔细。这就是磁铁两极间的相互作用规律：同极相斥，异极相吸。

四、讨论磁铁两极在生活中的应用

1.师：现在，请大家分享一下你们在生活中遇到的磁铁应用。

2.生1：电冰箱门上的磁吸扣。

3.生2：银行卡的磁条。

4.生3：指南针。

5.师：很好，大家说得都很好。这些都是磁铁两极在生活中的应用。接下来，我们来探讨一下，为什么磁铁的两极会有这样的作用？

五、讲解磁铁两极的作用原理

1.师：同学们，磁铁两极间的相互作用是由磁铁内部的磁畴排列决定的。当磁铁的两极靠近时，磁畴会相互作用，使得同极相互排斥，异极相互吸引。

2.生：原来是这样，磁铁的两极作用真的很神奇！

六、总结本节课内容

1.师：通过今天的学习，我们知道了磁铁的两极及其相互作用规律。请大家回顾一下本节课的内容，我们学习了什么？

2.生1：我们学习了磁铁的两极。

3.生2：我们知道了磁铁两极间的相互作用规律。

4.生3：我们还探讨了磁铁两极在生活中的应用。

5.师：很好，同学们都掌握得很好。希望大家在今后的学习和生活中，能够运用所学的磁铁知识，解决实际问题。

七、布置课后作业

1.师：课后，请大家完成以下作业：

（1）总结磁铁两极的性质和相互作用规律。

（2）举例说明磁铁两极在生活中的应用。

（3）查阅资料，了解磁铁在科技领域的应用。

2.生：好的，老师，我们一定会认真完成作业的！

八、结束语

1.师：同学们，今天的课就到这里，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，发现更多的科学奥秘。下课！

2.生：谢谢老师，再见！