1.1我与社会（教学设计）2024-2025学年八年级道德与法治上册高效备课精品教学设计＋大单元教学设计（统编版2024）.docx

1.1我与社会（教学设计）2024-2025学年八年级道德与法治上册高效备课精品教学设计＋大单元教学设计（统编版2024）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：2024-2025学年八年级1班

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时

课程内容：《1.1我与社会》章节，涉及个人与社会的关系，以及社会规则与秩序等内容。

核心素养目标

1.培养学生理解个人与社会相互依存、相互影响的关系，提高社会认知能力。

2.增强学生对社会规则和秩序的认识，培养遵守社会规则的自觉性。

3.培养学生的法治意识，使其能够理解法治对社会和谐的重要性。

重点难点及解决办法

重点：

1.个人与社会的关系，特别是个人在社会中的角色和责任。

2.社会规则与秩序的重要性，以及遵守规则的必要性。

难点：

1.学生对抽象的社会概念的理解。

2.学生如何将理论知识应用到实际生活中。

解决办法与突破策略：

1.利用实例讲解，结合学生身边的实际案例，帮助学生理解个人与社会的关系，如讨论班级纪律对集体的影响。

2.通过小组讨论、角色扮演等活动，引导学生体验和感受社会规则的作用，如模拟社会场景让学生自己制定规则并遵守。

3.设计互动环节，让学生分享自己在生活中遵守规则的体验，增强学生的法治意识和社会责任感。

4.结合多媒体资源，如视频、新闻等，展示社会规则违反的后果，帮助学生理解规则的重要性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版《道德与法治》八年级上册。

2.辅助材料：准备相关的社会规则案例资料、视频片段，以及用于课堂讨论的图表。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，确保每组学生都有足够的空间进行互动交流。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过播放一段社会秩序混乱的新闻视频，引发学生对社会规则重要性的思考。提问：“视频中出现了什么问题？为什么会出现这些问题？我们如何解决这个问题？”从而引导学生进入本节课的主题《1.1我与社会》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）讲解个人与社会的关系，通过案例说明个人在社会中的作用和责任，例如讨论一个社区如何因为每个成员的努力而变得更加美好。

（2）介绍社会规则的概念，解释规则对维护社会秩序的重要性，举例说明不同规则如何影响社会生活，如交通规则对交通安全的作用。

（3）阐述法治对社会的意义，通过分析法律如何保障公民权利和自由，强调遵守法律的必要性。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）进行一个小游戏，如“谁是遵守规则的人”，通过游戏让学生体验规则对行为的影响。

（2）让学生分组讨论，每组设计一个简单的社区规则，并说明规则的目的和预期效果。

（3）展示一些社会规则的违反案例，让学生分析这些行为违反了哪些规则，以及可能带来的后果。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论个人如何在社会中发挥作用，举例回答：张三通过参加社区志愿者活动，帮助社区打扫卫生，提升了社区环境。

（2）讨论遵守规则的重要性，举例回答：在学校中，遵守上课铃响后准时进入教室的规则，可以保证课堂秩序，提高学习效率。

（3）讨论法治对社会的意义，举例回答：法律禁止盗窃，保障了公民的财产安全，使得社会更加和谐。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调个人与社会的关系、社会规则的重要性以及法治对社会的意义。通过提问学生，检查他们对课程内容的理解和掌握情况。提醒学生在日常生活中要积极承担社会责任，遵守社会规则，维护社会秩序。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生能够理解个人与社会之间的相互关系，认识到自己是社会的一部分，增强了社会责任感和集体荣誉感。

2.学生通过案例分析和讨论，掌握了社会规则的基本概念，理解了规则对于维护社会秩序的重要性，能够在日常生活中自觉遵守规则。

3.学生通过参与实践活动，如设计社区规则和参与模拟游戏，学会了如何将理论知识应用到实际生活中，提高了问题解决能力。

4.学生在小组讨论中，能够结合课程内容，举例说明遵守规则和不遵守规则的后果，增强了对法治意义的认识。

5.学生能够认识到法律对社会生活的规范作用，理解法律对公民权利和自由的保障，培养了遵法守法的意识。

6.学生在课堂讨论和小组合作中，提高了沟通表达能力和团队合作能力，学会了倾听他人意见，形成了解决问题的共识。

7.学生通过总结回顾环节，能够复述课程重点内容，表明他们已经掌握了本节课的核心知识点，并且能够将这些知识点与日常生活联系起来。

8.学生在学习过程中，逐渐形成了批