小学英语教学总结6-【小学教师经典教学经验总结2篇汇编】.pdfVIP

小学英语教学工作总结

本学期，我担任小学（）年级（）班和（）班的英语

教学工作。由于教学内容结构比较贴近生，所以组织动教学的机

会较多，这样很大一部分学生也表现出对英语有较大的兴趣，学习积

极，对老师布置的各项任务都能较好的完成。在教学工作中我一直坚

持踏踏实实工作的原则，认真教育好每一个学生，作为一名老师不仅

要把知识传授给学生，更重要的是在对学生做好情感教育，下面就我

的各项工作小结如下：

一、英语学习情况分析

1、本学期课本内容为6个单元，通过学习，学生能掌握每一单

元的单词，词组和基本会话，在听说读写方面都有了较大的提高。

2、教学上的一些问题：生词量大，部分学生对单词，短语识记

较差；教学内容的重心由对话转为小短文阅读，强调语言的运用，与

现实生联系紧密，只有参与和表演才能把知识融会贯通，而课堂时

间有限，部分学生不能参与到表演中去，这一点是教学上的缺失。

二、抓好学生的英语语言知识，注重培养学生的语言技能。

在设计教案时，根据学情设计好每一个课时，抓住两条主线：语

言知识和语言技能，结合学校教学案的特色运用，安排动让学生运

用所学知识进行交际，提高语言的综合运用能力。在学校举行的小学

英语课堂教学竞赛课中，听了学校其他老师的精彩课堂，及同行老师

对我的课的指点与评价，使我更清楚地了解到怎么样才是一节好课。

在平时的教学中，我采取了以下教学策略提高学生的听说读写能

力：

1、每天保证学生有20分钟的听读时间，如课文录音或一些英语

角中的英语小故事，《听读训练》的听力练习，英语卡通片等。绝大

部分学生都执行得较好，但还是有部分学生学习自觉性较差；坚持课

前五分钟的单词，短语及句型的听写，每天要听写的单词都在课前一

天布置，让学生有足够的时间去复习准备，对于没过关的单词则在课

后小组互助或到老师处背过关。经过一个学期的攻关，绝大分学生

的单词掌握得较好。只有小分学生不能认真完成以上任务，因而英

语成绩不合格。在课堂上，我注重学生连续说英语的习惯，凡是回答

问题都必须完整地说整个句子。让学生根据关键词，流利复述课文的

故事。经过有意识的练习，学生都较有思维地根据故事情节说句子。

2、坚持每天读一篇课文的单词和课文，要求学生连贯，流畅，

大声地朗读课文；指导学生上好早读课，做到了有目的，有内容和有

效果。一周至少阅读一篇英语小短文，注意提取重要信息，逐步培养

学生的阅读能力。但是平时做阅读理解时，如果是根据信息需要转换

时，大分学生还是欠缺思考，用英语思维的能力有待加强。

3、在每单元里，我都注意运用八天英语中的教学法，用英语小

魔方，让学生根据重点用简单的句子造句；词汇网的体系下，根据学

生实际和所学内容进行写作训练，虽然学生的写作水平不很高，但是

他们还是很认真地思考每个句子，有的还有创意地写出自己的看法。

结合学生的年龄特点，在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励学生思

考问题，回答问题。让他们主动参与，注重对学生口语的培养。为了

更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识，布置适量

的作业、练习，并且对试卷、作业等认真批改并加以讲评，做好总结,

以便及时做到查、漏、补、缺。特别是五年级，尽量做到精讲多练，

让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，最大限

度地给学生创造良好的学习氛围。在课后，认真做好学生工作，让孩

子们对英语产生浓厚的兴趣，让其有足够的信心去学习英语，使他们

从对英语学习的畏惧转变到对英语的要学乐学。

4课后，及时培养学生良好的学习习惯。课前多预习，课堂上

要求学生注意力集中，真正听懂老师所讲的内容。课后认真完成配套

练习，不懂的地方，多向老师或成绩好