第八、九单元自主测评（配套教学设计）2023-2024学年二年级下册数学同步练习(人教版).docx

第八、九单元自主测评（配套教学设计）2023-2024学年二年级下册数学同步练习(人教版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课为2023-2024学年二年级下册数学同步练习（人教版）第八、九单元自主测评的配套教学设计。本单元主要围绕表内乘法和除法进行深入学习，包括乘法的应用、表内除法、解决问题的策略等内容。通过本节课的学习，旨在帮助学生巩固所学知识，提高解决问题的能力，为后续学习打下坚实基础。本节课将与课本紧密关联，注重实用性，符合二年级学生的知识深度。

二、核心素养目标

1.数感与运算能力：培养学生对乘除法的深刻理解和熟练运用，提高运算速度和准确性。

2.逻辑思维与问题解决：训练学生运用乘除法解决实际问题，培养逻辑推理和数学建模能力。

3.自主学习与合作探究：鼓励学生自主探索乘除法的规律，培养合作交流意识，提升团队协作能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握乘除法的基本概念和运算规则。

2.能够运用乘除法解决简单的实际问题。

难点：

1.乘除法的灵活运用，特别是在复杂问题中的转换。

2.学生对乘除法运算顺序的理解和掌握。

解决办法：

1.通过直观的教具和实物操作，帮助学生形象理解乘除法的含义。

2.设计丰富的练习题，让学生在解决实际问题的过程中，逐步掌握乘除法的运算规则和顺序。

3.采用小组讨论和集体分享的方式，让学生在实践中发现和纠正错误，提高解决问题的能力。

4.对于运算顺序的难点，通过具体的例题讲解和专项练习，帮助学生形成正确的运算习惯。

四、教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、电子白板。

2.软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿。

3.课程平台：学校内网教学资源共享平台。

4.信息化资源：数字化教学素材、在线教育资源。

5.教学手段：实物教具、数学游戏、练习题库。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对乘除法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道乘除法是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于乘除法应用的图片或生活场景，让学生初步感受乘除法的作用和重要性。

简短介绍乘除法的基本概念和在本单元学习中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.乘除法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解乘除法的基本概念、运算规则和实际应用。

过程：

讲解乘除法的定义，包括乘法是加法的简便运算，除法是乘法的逆运算。

详细介绍乘除法的运算规则，使用示例演示乘除法的运算过程。

3.乘除法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解乘除法的应用和解决问题的方法。

过程：

选择几个典型的乘除法应用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、运算过程和结果，让学生全面了解乘除法的实用性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用乘除法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论乘除法在生活中的其他应用场景，并提出创新性的解决思路。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与乘除法相关的实际问题进行讨论。

小组内讨论问题的解决方法，运用乘除法进行计算和分析。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对乘除法的应用和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的提出、解决方法和计算过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调乘除法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括乘除法的基本概念、运算规则、案例分析等。

强调乘除法在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用乘除法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于乘除法应用的短文或报告，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

六、知识点梳理

1.表内乘法：

-乘法的定义：乘法是求几个相同加数和的简便计算。

-乘法口诀：掌握1至9的乘法口诀，并能熟练运用。

-乘法运算规则：先乘后加，乘法运算的顺序。

-乘法的应用：解决生活中的实际问题，如购物、分配等。

2.表内除法：

-除法的定义：除法是乘法的逆运算，表示将一个数平均分成几份的运算。

-除法符号和术语：除号（÷），被除数、除数、商和余数。

-除法运算规则：先除后乘，除法运算的顺序。

-除法的应用：解决生活中的实际问题，如分配、分组等。

3.解决问题的策略：

-分析问题：理解问题的背景和目标，提取关键信息。

-设计解决方案：根据问题特点