1.1.1化学变化和物理变化 教学设计(表格式).docxVIP

1.1.1化学变化和物理变化 教学设计(表格式).docx

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

2024年版

第一单元走进化学世界

单元备课

第一单元

本单元所需课时数

5课时

主要内容

本单元主要内容为帮助学生实现由生活中的探究活动向科学探究、由生活中的概念向科学概念的转化,如化学变化和物理变化、化学性质和物理性质等基本概念;突出化学是一门以实验为基础的科学,引导学生体会化学实验是获取知识、学习科学方法的重要过程,认识到学习和规范化学实验基本操作的必要性,并在实验过程中培养学生尊重客观事实、认真观察实验现象、准确记录数据、合理得出结论、注重安全操作、合理使用化学试剂、善于交流与合作等科学态度和良好习惯。了解“变化前”“变化中”和“变化后”三个观察物质变化的基本环节及应该注意的问题,从而体验探究活动的过程、方法和成功后的喜悦,使学生理解学习化学的特殊意义,培养他们亲近化学、热爱化学的情感,梳理学好化学的信心。

教材分析

九年级化学是一门起始学科。第一单元作为起步阶段的化学学习,在激发学生学习化学的兴趣、认识学习化学的重要性、树立学好化学的信心等方面起着积极的作用。同时,第一单元作为化学的启蒙教育,它对于培养学生的创新精神和提高学生的实践能力,使学生逐步掌握在化学学习中紧密联系实际,通过实验、观察、调查、资料收集、阅读、讨论、辩论等积极的学习方式获取化学知识也起着先导的作用。

第一单元包括2个课题。课题1“物质的变化和性质”使学生认识物质及其变化特点与日常生活的密切联系。课题2“化学实验与科学探究”使学生开始初步接触化学实验,感受实验,熟悉基本的实验操作,为进一步学习化学打下基础,认识化学实验在化学学习中的重要性。

教学目标

1.了解物质的变化和性质。

2.了解化学是一门以实验为基础的自然学科。

3.掌握化学实验室中试剂的取用、物质的加热、仪器的洗涤等实验操作方法。

4.培养学生观察生活、探索生活的能力。

5.培养学生观察、分析、操作实验的能力。

6.培养学生严谨求实的科学态度。

7.培养学生关注生活、关注自然的态度。

重点、难点

重点:化学的学科特点;有关物质变化和性质的基本概念;学习探究化学问题的方法和化学实验基本操作的训练。

难点:主动参与探究过程和学习探究的方法。

教与学建议

在本单元的教学中,应重视化学概念的形成及对概念的理解,重视仪器的使用常识及化学实验基本操作的教学,让学生参与探究活动和实验操作练习,并通过探究活动和合作学习,主动地获取知识,初步认识从日常生活中发现和提出有探究价值的问题的思路和方法,体验探究活动的过程、方法和成功后的喜悦,从而产生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感,树立学好化学的信心,养成严谨的科学态度和尊重客观事实、善于合作等优良品德。另外,在教学设计中应注意抓住重点,主次分明,条理清晰,对非重点内容应弱化。

单元课时分配

课题1物质的变化和性质2课时

课题2化学实验与科学探究3课时

课题1物质的变化和性质

课时1化学变化和物理变化

课题

物质的变化和性质

课型

新授课

教学内容

教科书第8-11页内容

教学目标

1.了解化学变化的基本特征。

2.知道物质发生化学变化时伴随有能量变化,初步认识化学反应的本质。

3.对一些易分辨的、典型的物质变化,能作出属于物理变化还是化学变化的判断。

4.学会观察化学变化的方法,培养以客观事实为依据作出判断的科学态度。

教学重点

1.了解物理变化和化学变化的概念和区别。

2.学习观察实验现象的方法。

教学难点

认识化学反应的本质特征。

教学准备

多媒体课件、实验仪器与试剂等。

教学过程

备注

一、情境设计,导入新课

【互动导入】化学在我们的生活、生产中有着不可低估的作用。各种物质之间相互作用,也不断地发生着各种变化。你能举出生活中的例子吗?(学生举例后,课件出示)

【情境导入】同学们,还记得我们上节课说化学研究的对象是什么吗?没错,是物质。而物质总是在不断变化的。展示图片,如钢铁生锈、食物变质、易拉罐变形……

【视频导入】《蜡烛燃烧》的视频。

化学研究的对象是物质,而物质在不断变化,蜡烛燃烧时有哪些变化?

教师总结,导入新课。

二、自主活动,探索新知

【提问】这些变化从化学的角度有什么区别呢?我们先带着这个疑问看一下以下实验。

【演示1】实验1-1(1)水的沸腾;(2)石蜡的熔化

【学生活动】观察实验,描述实验现象。

(1)水的沸腾

(2)石蜡的熔化

变化前的物质

液态的水

固态的石蜡

变化时发生的现象

试管口有水雾产生,在玻璃片上冷凝成水珠

石蜡由固态变成液态

变化后的物质

液态的水

液态的石蜡

结论

没有新物质生成

没有新物质生成

【提问】实验1-1(1)和(2)实验中物质的变化有什么共同特征?是否有新物质生成?

【学生讨论并回答】

【小结

您可能关注的文档

文档评论(0)

原创文库 + 关注
实名认证
文档贡献者

教师资格证持证人

该用户很懒,什么也没介绍

领域认证该用户于2023年04月20日上传了教师资格证

1亿VIP精品文档

相关文档