中图版（北京）七年级地理上册4.3土地资源 教案.docx

中图版（北京）七年级地理上册4.3土地资源教案

授课内容

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设计思路

本节课以中图版（北京）七年级地理上册4.3“土地资源”为核心内容，结合学生实际情况，围绕土地资源的类型、分布、利用和我国土地资源的特点进行教学设计。课程设计注重理论与实践相结合，通过案例分析、讨论交流等多种教学手段，引导学生认识土地资源的重要性，提高学生的地理素养和保护土地资源的意识。同时，课程内容与日常生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养他们热爱自然、珍惜资源的情感。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，提升地理实践力，发展综合思维。通过分析土地资源类型及分布，使学生能够理解不同土地资源的特点与利用现状，培养其观察、分析地理现象的能力；同时，增强学生珍惜和保护土地资源的意识，促进其可持续发展观念的形成。

教学难点与重点

1.教学重点

-土地资源的类型和分布：重点讲解耕地、林地、草地等不同土地资源的分布规律和特点，例如，介绍我国耕地主要分布在东部季风区，草地主要分布在西北地区。

-土地资源的利用和保护：强调合理利用土地资源的重要性，以及如何通过政策、技术手段保护土地资源，例如，讲解我国的土地管理政策和耕地保护措施。

2.教学难点

-土地资源的分类标准：学生可能难以理解不同土地资源的分类依据和标准，例如，耕地、林地、草地的划分标准是什么，如何区分它们。

-土地资源利用的可持续性：学生可能难以把握如何在保障经济发展和满足人类需求的同时，实现土地资源的可持续利用，例如，如何在城市化进程中平衡土地资源的开发和保护。

-土地资源的保护措施：学生可能对具体的土地资源保护措施理解不深，例如，不清楚退耕还林、土地整治等保护措施的具体内容和实施效果。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍土地资源的类型、分布及其重要性，结合实际案例讲解土地资源的利用与保护。

2.设计小组讨论活动，让学生探讨土地资源过度开发的后果和解决方案，增强学生的合作与批判性思维。

3.运用多媒体展示土地资源分布图和利用现状，以及相关保护措施的实施效果，帮助学生直观理解教学内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你眼中的土地资源有哪些价值？”为问题，引导学生思考土地资源的重要性。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的地形、气候等自然因素对土地资源的影响。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍土地资源的定义、类型（耕地、林地、草地等）和分布特点。

-举例说明：以我国不同地区的土地资源分布为例，说明各类土地资源的特点和利用状况。

-互动探究：分组讨论“如何合理利用和保护土地资源”，每组汇报讨论成果，教师点评并总结。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放练习题，要求学生独立完成关于土地资源类型、分布和利用的选择题和简答题。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡视课堂，针对学生的疑问和困难给予个别指导。

4.总结反馈（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调土地资源利用与保护的重要性。

-学生反馈本节课的学习收获，教师针对学生的反馈进行点评和鼓励。

5.课后作业（作为课后任务）

-学生收集并整理有关土地资源利用与保护的新闻或案例，下节课分享。

-完成课后练习册中关于土地资源的相关题目，巩固课堂所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍：《土地资源学》、《中国土地资源利用与保护》等，这些书籍详细介绍了土地资源的分类、评价、利用和保护等方面的知识。

-相关政策文件：如《中华人民共和国土地管理法》、《土地使用制度改革》等，让学生了解国家在土地资源管理方面的法律法规和政策导向。

-国际案例：介绍世界各国在土地资源利用与保护方面的成功案例，如日本的土地改良事业、美国的土地资源可持续管理策略等。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读相关书籍，深入了解土地资源的科学知识和国家政策。

-实地考察：组织学生参观当地的农田、林场、草原等，实地了解不同土地资源的利用现状和保护措施。

-社会实践：引导学生参与社区或学校的环保活动，如植树造林、垃圾分类等，增强保护土地资源的实践能力。

-研究性学习：鼓励学生以小组形式开展研究性学习，选择一个土地资源利用与保护的主题进行深入研究，如城市绿化带的土地资源利用、农村土地流转等。

-交流分享：定期组织学生进行交流分享会，分享各自在土地资源学习中的心得体会和研究成果，促进知识共享和思维碰撞。

课堂小结，当堂检测

课堂小结：

本节课我们学习了土地资源的类型、分布和利用，了解了土地资源对人类生活的重要性。我们探讨了不同类型的土地资源在我国的分布特点，以及如何合理利用和保护土地资源。通过案例分析和小组讨论，我们认识到土地资源的可持续利