《人应当坚持正义》公开课教案(统编版高二选择性必修中)共3篇.pdfVIP

《人应当坚持正义》公开课教案(统

编版高二选择性必修中)共3篇

《人应当坚持正义》公开课教案(统编版高二选择性必修中)1

《人应当坚持正义》公开课教案(统编版高二选择性必修中)

一、教学目标

1.了解正义的定义及其重要性

2.掌握正义在人际关系、社会生活中的应用方法

3.培养学生坚持正义的意识和能力

二、教学重点

1.正义的概念及其在人际关系、社会生活中的应用

2.培养学生坚持正义的思想和能力

三、教学难点

1.如何让学生真正理解正义的含义

2.如何让学生树立坚持正义的意识

四、教学过程

1.导入

引导学生思考“正义”二字的含义以及在我们身边存在的现象，

介绍正义的概念。

2.讲解

（1）正义的定义：正义是指符合司法、道德、伦理、法律等

方面标准的事物。

（2）正义的重要性：正义是现代文明社会的基石，是人们相

互交往中最重要的原则之一。它在人际关系、社会生活中有着

不可替代的作用。

（3）正义在人际关系中的应用：客观公正地对待每个人，维

护自己的合法权益，诚实守信，不欺骗他人，不恶意攻击他人。

（4）正义在社会生活中的应用：遵守法律法规，公正执行公

共事务，为社会和他人付出，参与社会公益活动。

3.案例分析

（1）举一些现实生活中的案例，让学生思考如何处理。

（2）引导学生思考如何运用正义来解决问题。

4.小组讨论

将学生分为小组，让小组内的学生讨论正义在不同场合的应用

方法。

5.课堂演讲

让不同小组的代表进行汇报，分享各自的结果和思路。

6.总结

引领学生总结课程内容，再次强调正义的定义和重要性。

五、教学评估

1.课堂表现评分：主要评价学生的参与度、互动交流等。

2.小组讨论评分：对小组讨论效果进行评分。

3.课后作业：让学生写下自己的思考以及对坚持正义的决心和

行动。

六、教学资源

多媒体课件、案例材料、评分表

七、教学反思

通过本次课程的教学，希望能够让学生了解正义的含义，掌握

正义在人际关系、社会生活中的应用方法，培养学生坚持正义

的意识和能力。通过引导学生思考案例，分组讨论以及课堂演

讲等方式，增强了学生的团队协作精神和表达能力。在后续举

办同类课程时，还可以加强典型案例的引入，让学生在“真实

场景”中体验正义的重要性，促进正义观念的树立

本次课程的教学以正义为主题，主要通过案例分析、小组讨论

和课堂演讲等方式让学生了解正义的含义和应用方法，并培养

学生坚持正义的意识和能力。通过课程内容的教学和学生的学

习表现，本次教学取得了一定的成果。在后续的教学过程中，

应继续加强案例分析的引导，让学生更加深入地体验正义的重

要性，以提高教学效果

《人应当坚持正义》公开课教案(统编版高二选择性必修中)2

《人应当坚持正义》公开课教案(统编版高二选择性必修中)

开场导入：

1.播放一段电影花絮：《霸王别姬》中的“我宁愿做个女人

的男人，也不愿做个男人的女人”台词，引导学生思考正义的

概念。

2.引入话题：你对正义有什么印象？什么是正义，为什么要

坚持正义？请同学们进行讨论。

主体教学：

一、词语解释

1.正义：指道德上的公正、公义，指符合法律、情理、常理、

良知等标准的道德标准。

2.良心：指人内心最深处的意识。人的良心是人性的支柱，

是道德行为的基础。

3.自由：指个人和集体自由发挥和行使自己的生产、生活和

政治权利的实质。

二、正义的概念与存在价值

1.正义作为一种道德标准，是维护社会道德秩序、保障公众

利益的重要准则。

2.坚持正义有利于保持社会稳定，有效防止罪恶行为发生。

3.从个人角度看，坚持正义更有利于个人心灵的成长、自我

完善，让个人的良心得到锻炼。

4.正义的存在价值是为了维护社会稳定、秩序、公正，让每

个人在公正的环境下获得平等的发展机会。

三、为什么现实中会存在违背正义的事情？

1.社会分工的不均衡导致的利益分配不公。

2.部分人的利益诉求过于强烈，忽视公共利益和道德原则。

3.部分人存在狭隘的利益圈，只顾眼前利益，缺乏对未来和

整体的考虑。

4.人类自身就是有着天性中的弱点和缺陷的。

四、平衡个人利益、公共利益与社会正义

1.意识到自己作为社会成员的责任和义务。

2.摒弃狭隘的利益观念，顾及到整体的利益。

3.尊重并遵守法律，保障公民的合法权益。

4.具有批判意识，拒绝一味接受和跟随。

五、课堂小结

1.正义是一个持续不断的斗争和坚持，需要每个人的参与和

努力。

2.坚持正义不仅关乎社会大局，更涉及个人内心的成长。

3.