人教版（2024新板）七年级生物上册第一单元第二章第二节《植物细胞（第二课时）》导学案.docVIP

第二节植物细胞（第二课时）

【学习目标】

学习目标

生命观念：

通过了解洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构，初步形成细胞是植物体结构和功能基本单位的生命观念。

科学思维：

（1）在学习过程中逐步发展基于生物学事实和证据运用的归纳与概括能力；

（2）通过制作植物细胞模型，提高学生的学习兴趣，培养学生建构模型的科学思维。

态度责任：

通过掌握植物细胞的结构和功能的不同，认同结构与功能是相适应的观点。

学习重点

学习植物细胞的基本结构及功能。

学习难点

掌握植物细胞的基本结构。

【课前预习】

1.我们观察的植物细胞虽然形态不同，但都有基本相同的结构。最外面是一层的壁，叫，起和细胞的作用。紧贴细胞壁内侧的一层膜，在光学显微镜下不易看清楚，叫。植物细胞都有一个近似的。以内、以外的部分叫。

2.细胞质里有，内的液体称为。中溶解着、、等多种物质。细胞质里还有。在植物体部分的细胞中，细胞质内还有。

3.植物细胞的各种结构具有各自不同的功能，它们，共同完成细胞的生命活动。

【课中研学】

探究点一

探究点一

植物细胞的基本结构

1.观看“实验：观察洋葱内表皮细胞临时装片”，结合教材辨认洋葱内表皮细胞的结构。

2.结合对“洋葱内表皮、彩椒外表皮、黑藻叶片、番茄果肉”等植物细胞的认识，思考：

（1）从植物体不同部位取材，都能观察到细胞，这说明了什么？

（2）结合在显微镜下观察多种植物细胞，它们的形态一样吗？说明了植物细胞的形态有什么特点？

讨论：你所观察的植物细胞具有哪些相同的结构？

探究点二

探究点二

生物图的画法及注意事项

3.练习画细胞结构简图。说一说：生物图的画法有哪些注意事项？

探究点三

探究点三

科学方法：构建模型

4.建构模型：把认识的对象塑造成模型的过程。可以借助具体的实物或图画形式直观表现出来，如细胞模型；可以通过抽象的形式表现出来，如数学公式等。结合展示的细胞模型，请你辨别它代表的结构。

【课堂总结】

植物细胞

植物细胞

植物细胞的基本结构

细胞壁——保护和支持细胞

细胞膜——保护和控制物质进出

细胞质——新陈代谢的场所

细胞核——内含遗传物质

科学方法：建构模型

生物图的画法及注意事项

【课堂练习】

1．与小鼠相比，菊花能进行光合作用，主要是由于其细胞具有（）

A.线粒体

B.叶绿体

C.液泡

D.细胞核

2．杜鹃花种类繁多，花色绚丽，其花瓣颜色由细胞内的色素（一种有机物）决定。如图为植物细胞的结构示意图，下列关于色素的叙述不正确的是（）

A.色素主要是通过线粒体合成的

B.色素主要储存在⑤液泡中

C.色素的不同是由④细胞核控制的

D.沸水能破坏②细胞膜使色素流出

3．荔枝是东莞市本土种植面积最大、品种特色最鲜明、区域优势最明显的水果。放在清水中的荔枝叶表皮细胞不会涨破，原因是植物细胞具有起支持和保护作用的（）

A.液泡

B.叶绿体

C.细胞膜

D.细胞壁

【分层作业】

基础练习

基础练习

1.在细胞结构中，能控制物质进出细胞的结构是（?）

A.细胞核 B.线粒体 C.细胞膜 D.细胞壁

2.使植物叶片呈现绿色和花瓣呈现红色的细胞结构分别是（）

A.液泡叶绿体 B.叶绿体液泡

C.液泡线粒体 D.叶绿体叶绿体

3.如表中细胞结构与功能搭配正确的是（）

选项

细胞结构

主要功能

A

细胞膜

储存糖分、色素等多种物质

B

细胞核

进行光合作用、合成有机物

C

细胞壁

具有保护的和支持作用

D

叶绿体

细胞生命活动的控制中心

A.A B.B C.C D.D

4.如图所示是植物细胞相关知识概念图，其中甲、乙表示结构，a、b表示功能。下列说法错误的是（）???????

A.所有植物细胞，甲内都有叶绿体和线粒体

B.乙能控制生物的发育和遗传

C.a是支持和保护

D.把新鲜菠菜叶洗净放在冷水中，水不变绿与b有关

能力提升

能力提升

5.红心火龙果富含花青素。生活中可将红心火龙果榨汁，用于面食染色。这些花青素最可能存在于（）

A.液泡 B.线粒体 C.细胞膜 D.细胞核

6.细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞的生活依靠细胞各结构的分工合作。下列细胞结构与其功能的关系，错误的是（）

A.细胞壁——控制物质的进出 B.细胞核——控制生物的遗传

C.线粒体——呼吸作用的主要场所 D.细胞质—