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学前儿童美术教育
一、单项选择题
1.学前儿童美术教育中,教师应引导小班儿童在泥工中塑造B
A.平面物象B.简单立体物象
C.结构复杂物象D.物象主要特征和细节
2.学前儿童美术教育中,教师应引导中班儿童在绘画中表现感受过的物体的C
A.轮廓特征B.基本形态
C.基本结构和主要特征D.动态结构
3.学前儿童手工发展的第三阶段称样式化期,它的年龄段为D
岁~3岁岁~4岁
岁~5岁岁~7岁
4.罗达·凯洛格列举了大量世界儿童画资料,说明了儿童绘画发展的详细历程;在这一历程中
由抽象到绘画途径的重要一环,标志着幼儿已能画出具有构造意义的图画的是
C
A.结合体B.集合体
C.曼陀罗D.放射型
5.初入园的儿童用四条边线组成方形物时非常困难,因为此时他们尚处于B
A.“垂直性”无区别阶段B.“方向性”无区别阶段
C.“水平性”无区别阶段D.“平面性”无区别阶段
6.在美术起源学说中,认为“情感表现是艺术最主要的功能,也是艺术发生的主要动因”的观
点属于B
A.游戏说B.表现说
C.模仿说D.巫术说
7.大正时期,领导日本自由画教育运动的画家是A
A.山本鼎B.福禄培尔
C.乌索娃D.西泽克
8.根据比纳A·Binet儿童对图画感知阶段的划分,能说出人或动物所做事情的简短语句的儿
童处在对图画感知的C
A.罗列对象时期B.解释时期
C.描述对象阶段D.涂鸦阶段
9.学前儿童美术欣赏课程目标的表述,错误的是D
．．
A.应让幼儿对某些名画有初步的印象B.应培养具有知觉美的某些基本要素的能力
C.应让幼儿有叙述和谈论艺术作品的能力D.应让幼儿能开展高质量的艺术批评
10.心理学家格塞尔认为,在儿童发展中起决定作用的是B
A.最近发展区B.成熟
C.同化和顺应D.模仿
11.运用线条、色彩等要素,在二维空间里塑造出静态视觉形式的艺术形式是A
A.绘画B.雕塑
C.工艺美术D.建筑艺术
12.在近代儿童美术教育史上,为学前儿童美术教育作出突出贡献的教育家应首推A
A.裴斯泰洛齐和福禄贝尔B.裴斯泰洛齐和罗伯特·欧文
C.蒙台梭利和福禄贝尔D.蒙台梭利和罗伯特·欧文
13.包括美术教育在内的艺术教育要培养的人格类型是A
A.审美型人格B.冲突型人格
C.独立型人格D.功利型人格
14.幼儿园工作规程将美育目标规范为：“培养幼儿初步的感受美和C的情趣和能力;”
A.热爱美
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