1 古诗词三首 宿新市徐公店（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册.docxVIP

1古诗词三首宿新市徐公店（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《古诗词三首》中的《宿新市徐公店》，选自2023-2024学年统编版语文四年级下册。本诗描绘了诗人夜晚投宿在徐公店时的景象，表达了诗人对美好景色的喜爱和对生活的感悟。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过学习这首古诗，学生可以巩固对古诗词的理解和鉴赏能力，进一步培养对古典文化的兴趣。同时，本诗中的描绘手法和表达技巧与之前学习的古诗词有所关联，有助于学生掌握古诗词的基本表达方法和情感抒发。此外，诗中出现的生字词和词语，也是对四年级学生词汇量的拓展。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《宿新市徐公店》，学生能够理解并运用古诗中的生字词，提高阅读理解能力，同时能够模仿诗中的描绘手法创作自己的小诗。

2.思维发展与提升：培养学生通过古诗中的意象和情感，展开联想和想象，提升创新思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：让学生在欣赏古诗的同时，了解古代文人的审美情趣和生活环境，增强对中华传统文化的认识和尊重。

4.审美鉴赏与创造：通过感受古诗的音韵美、意境美，提高学生的审美能力，激发创造美的欲望。

学情分析

本节课的对象是四年级的学生，他们已经具备了一定的语文基础知识，对古诗词有了初步的认识和欣赏能力。在知识方面，学生已经学习过一些简单的古诗词，能够理解诗词的基本内容和情感表达，但对于诗中的深层含义和文化背景可能理解不够深入。在能力方面，学生的阅读理解能力、分析能力和表达能力正处于发展阶段，需要通过具体的文本分析和实践活动来提升。

在素质方面，学生对文学作品的兴趣逐渐浓厚，但注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学方式来吸引他们的注意力。学生的行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与讨论，但也有部分学生可能存在上课注意力不集中、作业完成不认真等问题。

对于本课程的学习，学生的知识背景和行为习惯将对学习效果产生直接影响。因此，教学中需要充分考虑学生的实际情况，通过设计互动性强、趣味性高的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时注重个体差异，给予每个学生适当的引导和帮助，以确保他们能够有效地学习并吸收课程内容。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2023-2024学年统编版语文四年级下册教材。

2.辅助材料：准备与《宿新市徐公店》相关的古诗词图片、诗人简介、古诗背景资料，以及古诗朗读视频，以帮助学生更好地理解和欣赏古诗。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放设备，以及用于书写板书和白板笔。

4.教室布置：根据教学活动需要，布置教室环境，确保有足够的空间进行小组讨论和分享活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《宿新市徐公店》这首古诗的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道古人是怎样记录他们的旅行经历和感受的吗？你们读过古诗吗？”

展示一些古诗的图片和朗读视频片段，让学生初步感受古诗的韵味和美感。

简短介绍《宿新市徐公店》的背景，诗人投宿的情景，以及这首诗的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古诗基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《宿新市徐公店》的基本内容、结构特点和文化背景。

过程：

讲解《宿新市徐公店》的作者、创作背景，以及诗的基本结构。

详细介绍诗中的意象、情感和修辞手法，使用板书或PPT帮助学生理解。

3.古诗案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《宿新市徐店公店》的意境和情感。

过程：

选择诗中的几个关键意象进行分析，如“徐公店”、“绿阴阴”等。

详细介绍每个意象的象征意义和诗人通过这些意象传达的情感。

引导学生思考这些意象对现代生活的启示，以及如何在自己的写作中运用类似的意象。

小组讨论：让学生分组讨论诗中的情感表达，以及如何通过古诗来理解古代文人的生活态度。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对古诗的深入理解能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择诗中的一个意象或情感进行深入讨论。

小组内讨论这个意象或情感的意义，以及它在诗中的作用和效果。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《宿新市徐公店》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括意象的分析、情感的理解和个人的感受。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（