1 我们班四岁了 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版.docxVIP

1我们班四岁了教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

授课内容

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授课时间

教材分析

“1我们班四岁了教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版”以培养学生的集体荣誉感、责任感为核心，通过讲述班级成长的点滴，引导学生认识班集体的价值和意义。本节课内容与四年级学生的生活实际紧密结合，旨在帮助学生树立正确的价值观，提高道德素养，增强法治意识。教材通过生动的案例和互动活动，引导学生学会关爱集体，为集体的发展贡献自己的力量。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感、集体主义精神以及法治观念，通过班级成长的案例，促进学生个人与集体之间的相互关联，增强其对集体的归属感和认同感。核心素养目标包括：1）社会参与：培养学生积极参与集体活动的意识，提升其在集体中的责任担当能力；2）法治意识：引导学生理解基本的法治原则，学会在集体中遵守规则，尊重他人权益；3）个人发展：鼓励学生在集体中发展自我，培养合作与沟通能力，实现个人与集体的和谐共生。

教学难点与重点

1.教学重点

①培养学生对班集体的认同感和归属感，让学生能够积极参与到班级活动中，为班级的和谐发展贡献自己的力量。

②引导学生理解法治意识，学会在集体生活中遵守规则，尊重他人，培养良好的法治素养。

2.教学难点

①如何让学生从自身经历出发，感受到班集体的重要性，从而主动承担起在集体中的责任。

②如何通过具体案例和互动活动，让学生深刻理解法治在集体生活中的作用，以及如何在实际生活中运用法治思维解决问题。

教学资源准备

1.教材：人手一本《道德与法治》四年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与班级成长相关的图片、视频，以及法治教育相关的案例资料。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如白板、记号笔等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“我们班四岁了”为主题，向学生展示班级的成长照片，引导学生分享他们对班级的记忆和感情，激发学生对班集体的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的集体荣誉感，引出本节课的主题。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍班集体的意义，包括集体的力量、合作的重要性以及集体对个人成长的影响。

①班级成长的里程碑：通过班级大事记，让学生了解班集体的发展过程。

②集体荣誉与个人责任：讲解集体荣誉感的来源，以及个人在集体中的责任和作用。

-举例说明：分享班级中发生的正面案例，如团结协作取得的成绩，以及个别学生为班级做出的贡献。

-互动探究：分组讨论，让学生思考如何在日常生活中为班级的发展做出贡献，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：设计一个班级活动计划，让学生分组讨论并撰写活动方案，包括活动目的、内容、参与人员等。

-教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，提供必要的建议和帮助，确保活动方案的可行性和创新性。

4.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调集体荣誉感和责任感的重要性，以及法治意识在集体生活中的应用。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一道关于集体合作的课后作业，要求学生结合本节课的内容，写一篇关于如何为班级做贡献的短文。

6.课后延伸（约10分钟）

-鼓励学生在课后继续关注班级动态，参与班级活动，将课堂所学应用到实际生活中，培养良好的集体意识和法治观念。

学生学习效果

学生在完成“我们班四岁了”这一节课的学习后，取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握方面：学生能够理解班集体的概念，认识到集体荣誉感的重要性，明确个人在集体中的角色和责任。他们能够举例说明集体合作带来的积极影响，以及如何在集体中遵守规则，尊重他人。

2.思维能力方面：通过课堂讨论和互动探究，学生的批判性思维和创造性思维得到提升。他们能够独立思考如何在日常生活中为班级做出贡献，并提出具有创新性的活动方案。

3.情感态度方面：学生对班集体的归属感和认同感得到增强，他们更加愿意参与到班级活动中，展现出积极向上的态度。同时，学生对法治意识有了更深刻的理解，愿意在集体生活中遵守规则。

4.实践能力方面：学生在课后作业和实际活动中，能够将所学知识应用到具体情境中，如参与班级活动策划、遵守班级纪律等，表现出较强的实践操作能力。

5.团队协作方面：学生在小组讨论和活动计划制定中，学会了有效沟通和协作，能够与同伴共同完成任务，提高了团队协作能力。

6.自我管理方面：学生在学习过程中，逐渐养成了自我监督和自我反思的习惯，能够自我调整行为，更好地适应集体生活。

7.社会责任感方面：学生通过学习，增强了对社会的责任感，他们愿意为班级的和谐发展和集体的利益贡献自己的力量。

8.法治意识方面：