心中的“110” 教案 三年级上学期道德与法制.pdfVIP

心中的“110”教案三年级上学期道德与法制--第1页

《心中的“110”》教学设计

一、教材分析

《心中的》是统编教材《道德与法治》三年级上册《安全护我成长》

中的一课，本单元教材内容遵循学生生活范畴逐步扩大的特点，安全教育也从居

家到交通、游泳、火灾，使学生养成规则意识和遵纪守法的行为习惯。教材视角

的逐步拓展，有利于帮助学生树立正确的生命观、安全观。话题有点警惕性，

重在提高学生在日常生活中的警惕性，旨在帮助学生在交流和演示独自在家遇到

陌生人敲门，了解同龄人遇到危险时的表现，研究面对陌生人及遇到不怀好意的

人的处理方法，从而增强防范和自我保护意识；话题不要上当受骗，通过辨析

几种情境，寻找的应对策略，虽然这些情况学生不一定遇到过，但是能够提高意

外发生时学生的自救自护能力，研究与陌生人交往的方法，提高自我保护能力。

三、教学目标

1.提高独自一人在家时自我保护意识和警惕性。

2.掌握独自一人在家时应对陌生人的方法。

3.通过防盗、防骗、防拐、防性侵教育，初步认识社会的复杂性，提高分辨

能力，学会自护自救。

四、教学重难点

1.独自一人在家时，提高警惕性，运用生活智慧，保护自己，遇到危险要及

时拨打“110”。

2.增强安全防范意识，提高自护自救能力，培养自信心，具备一些与坏人

坏事作斗争的智慧。

五、教学准备

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多媒体课件ppt和《小兔子乖乖》动画等相关视频

六、教学过程：

师：同学们，在生活中我们总会遇到各种各样的人，有我们熟悉的也有陌生

人，当然在这些陌生人中,有很多人会像熟人一样关心、爱护、帮助我们，但是

也可能有少数人会对我们不怀好意,会危及我们的安全。所以我们今天这节课所

学的内容就是跟我们的自身安全相关。下面请同学们打开课本62页，我们一起

来学习第三单元第9课《心中的110》。

一、激发兴趣，导入新课

师:同学们喜欢看动画片吗?那么老师先来带大家看一个小动画，回忆一下儿

时的记忆，会唱的同学可以跟着一起唱。

1.观看《小兔子乖乖》动画视频，激活儿童小时候不能给人随意开门的记忆。

2.师:同学们，故事里谁先来敲门了呢?(生答:大灰狼)

小兔子开门了吗?(生答:没有)

师:谁回来的时候才要开门呢?(生答:妈妈)

师:小兔子知道，陌生人敲门时是不能够随意开门的。

同学们，你们能够像小兔子一样,不轻易相信陌生人吗?(生答:可以)

【设计意图：激发学生与小兔子比赛的兴趣，能够坚持谁来都不开门的原

则。】

师:光说可不算，为了考验大家,警察叔叔特地准备了三个闯关答题活动，你

们敢不敢挑战自己？

二．活动引路，体验感悟

第一关：《我该怎么办》

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师:第一关，我们先来和小兔子比一比，小兔子没有给陌生的大灰狼开门，

一会儿我们来看看陌生人敲门同学们是否会开门。

师:老师先来问一问同学们，你们有过独自在家的经历吗?

预设:生1答:有一次妈妈出去买菜了，我一个人在家写作业。

生2答:有一次爸爸去地里干农活，我一个人在家。

师:很多同学都有过独自在家的经历。今天我们书中的这个小朋友今天也是

独自在家，这时候有陌生人来敲门了，她该怎么办呢？

生：不能开门。

师：为什么不能开门呢？

生举手回答。

1、师：那么接下来咱们一起来看看同学们在面对陌生人敲门时会怎样应对

呢？下面开始我们的情景再现。

情景一：师先扮演陌生人（过路的阿姨讨水喝），一名学生扮演独自在家的

小朋友，看其反应。

情景二：找三名同学扮演陌生人（天然气检修人员、核酸检测人员、爸爸的

朋友张叔叔……）独自在家的学生根据情况自己判断应该怎样做。

2、其他学生评