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全民阅读的活动总结

全民阅读的活动总结1

x.xxx.xx流区xxxx年全民阅读活动工作实施方案》的要求，我镇结合“x.xxx.xx日”和政府中心工作，制定了《永安镇xxxx年“x.xx世界读书日”全民阅读系列活动方案》，联合镇机关工会，精心组织，认真策划，开展了全民阅读系列活动，营造了浓厚的全民阅读氛围，取得了良好的社会效益。现将具体工作总结如下：

一、整合资源，强化宣传，

文化站联合镇机关工会，充分发挥文化站、图书馆和村（社区）农家书屋等阵地和人员优势，通过广播、宣传海报、微信平台方式等对全民阅读活动进行广泛宣传，引领广大干部职工群众广泛关注和积极参与。

二、活动形式多样，内容丰富。

1、开展新书上架好书推荐活动：利用永安图书分馆微信公众号等方式将文化站、图书分馆、村（社区）农家书屋近期新购畅销书籍xxxx余册的书目推荐给读者，引导读者阅读好书。

2、各村（社区）农家书屋结合自身实际开展了现场作文、演讲比赛等全民阅读活动x场，参与达xxx余人次

x.xx3、在x.xx世界知识产权日，文化站在文化广场上悬挂标语x条，对知识产权保护进行了宣传。

4、开展好书进机关、进村（社区）、进活动：免费向镇、村（社区）干部职工和部分爱好阅读的普通群众、中小学校部分学生赠送了优秀图书xxx册，激励广大干部职工群众、学生多读书，读好书。

5、开展美文朗读活动：结合端午节庆和“传家风立家规树新风”等政府中心工作开展了美文朗读比赛x场，有来自镇村（社区）xx名选手参赛，xxx余名观众参与活动。

6、积极做好今年农家书屋图书增补工作，完成了上级拨付资金图书购买配送、上级配送图书下发和新书排架编目工作。

三、活动取得了良好的活动成效

1、本次全民阅读活动，通过“党委领导、政府推动、部门承办、媒体宣传、全民参与、资源整合、上下联动的方式，有效的推进了今年全民阅读工作；

2、将文化活动和社会主义核心价值观的宣传工作相结合，既丰富了广大干部职工和群众的精神文化生活，也推进了政府中心工作的开展。

3、全民阅读系列活动的开展，有效的`利用了镇文化站、图书分馆和村（社区）农家书屋等基层文化阵地，提升了文化阵地社会影响力，使得更多的群众了解基层文化阵地，主动参与文化活动，从而提升了群众的幸福感。

全民阅读的活动总结2

尽管良好阅读习惯的养成并不是一蹴而就的，它须要引导、教育、反复训练稳固，滴水穿石是习惯行成的关键。但是我们在平常的教学中，只要注意阅读方法指导，重视阅读爱好造就，就必须会让孩子们逐步养成阅读习惯。

1、重视阅读爱好造就。

俗话说：“爱好是的教师”，造就学生良好的阅读习惯应从激发爱好起先。课外阅读习惯的造就是离不开课内的指导的，我开展了评比与展示阅读笔记；展评手抄报；讲评优秀作文；讲故事等活动。在活动中，学生真实地感受到因为自己丰富的学问，精彩的.表现，带来了他人的赞许，由此就可能产生主动阅读的动力。

2、注意阅读方法指导。

读书的方法主要来自课内，来自教师平常的课堂教学之中，教师能注意利用教材中的“金钥匙”，因为它几乎包含了小学阶段最根本的读书方法。在平常课堂教学中，如何引导学生去发觉、揣摩、总结，在阅读课外书时自觉地运用，也就是“得法于课内，得道于课外”。首先，要求学生读书时要留意力集中，边读边想，遇到生字生词能运用工具书，联系上下文寻求答案。其次，要求学生读书时要勤动笔，做到“不动笔墨不读书”，在课外书中圈圈点点，摘录好词句及精彩的片断。还要向学生介绍读书的依次，拿到一本书应当先看什么，后看什么，那些精读，那些略读等等。

3、典范促进习惯的养成。

在课堂上，有意识地让一些阅读好的学生像教师一样带着学生阅读，学生的踊跃性更高了，很多学生都跃跃欲试。继而，我又由朗读示范，讲自己的读书故事到学生朗读示范，学生讲自己的读书故事等。将学生的阅读爱好接着提高，并将阅读须要深化到他们的心灵深处，永久地保存下来。在这一典范示范中，我还穿插了引导学生在阅读活动中运用字典、词典等工具书以及其他相关资料协助阅读，解决阅读中的问题，同时引导怎样爱书、护书，留意阅读卫生等。

4、让习惯在活动中稳固。

良好的习惯养成有其反复性，学生阅读习惯形成也会出现不稳定的状况，依据这一心理特点，需加强外在刺激，刚好强化等方法，使学生的阅读倾向自动化。

〔1〕童话阅读活动。引导学生阅读古今中外的童话，了解相识童话作家，感受童话作品的体裁特点，并组织学生试着编写童话故事，选择童话作品排演童话剧。

〔2〕经典诗文阅读节活动。引导学生阅读中国传统的诗、词、文，感受