第二单元第４课　蜡染与扎染　课件　2024—2025学年人教版初中美术九年级上册.pptxVIP

艾德莱斯绸中国非物质文化遗产课堂导入

第二单元情趣浓郁能工巧匠第四课蜡染与扎染之扎染执教：向春阳

一、认识扎染【什么是扎染】扎染是一门拥有悠久的历史的染色技艺，古称扎缬、绞缬。扎染时，使用线、棉、麻、丝等工具，对织物进行捆、结、叠、折、缝、夹等扎法，然后进行染色，形成过渡自然、渐变及偶然性等特殊效果。扎染工艺分为扎结和染色两部分。传统扎染以蓝色和白色为主，也有红色、黄色等其他色彩。多用于少数民族的服饰、床品等生活中。随着时代的发展，扎染元素被应用到家居、服饰各个方面，焕发新的生机。云南白族扎染、四川自贡扎染被列入中国非物质文化遗产名录。

生活中的扎染

生活中的扎染

一、认识扎染【扎染的历史】起源扎染最早出现在公元前7—2世纪的印度。中国扎染起源中国最早出现的时间尚无定论，秦汉时期已经出现。现存最早的扎染制品出土于公元4世纪的新疆（见右图）。世界上出土的最早的扎染织物▲新疆地区阿斯塔纳墓群的大红绞缬绢（西凉公元384年）

一、认识扎染【扎染的历史】东晋——扎染工艺成熟，出现单个、整幅图案花样。南北朝——多用妇女的衣着，图案也更加丰富。▲东晋短襦▲北朝紫缬襦北宋至明清——在中原和北方地区流行，技艺水平高，图案复杂精美，出现了染布行会。唐朝——技术高速提升，发展空间繁荣。著名的有“蜀缬”“青碧缬衣裙”成为唐代妇女潮流款式。▲唐代身穿青碧缬衣裙的女子

一、认识扎染【扎染的历史】艾德莱斯绸海南美孚锦自贡扎染白族扎染南通扎染湘西扎染中华民国时期——居家扎染普及，形成了以一家一户为主的扎染作坊，如周城、喜洲等扎染乡镇。如今——扎染遍布中国各地，形成区域性扎染，构成中国独特的染织文化。▲周城▲喜洲

二、体验实践【扎染材料】棉布靛蓝染料缝扎工具学生回答

二、体验实践【制作方法】设计图稿①制版②图案上稿③缝扎图案④浸染⑤拆线⑥熨烫⑦

二、体验实践【制作方法】缝法平缝法叠缝法绕缝法

二、体验实践【制作方法】扎法捆扎法夹扎法包扎法塔扎法

二、体验实践学生实践：请同学们观看视频后小组合作，至少使用一种扎法或一种缝法进行扎染主题创作。（同学们准备好卫生纸、棉签、皮筋、颜料等工具。）

三、比较欣赏【内容和形式】小组合作：对比欣赏两组扎染作品，从纹样、色彩、构图等方面，说说它们的特点？传统扎染现代扎染

三、比较欣赏【内容和形式】传统扎染现代扎染·纹样：植物、动物等，寄予了美好寓意。·色彩：使用传统的民间染料，绚丽斑斓而不俗气，造型朴素自然。·构图：追求圆满和稳定，表达了对美好生活的祈盼。·制作工艺：制作步骤和过程复杂，周期长。·纹样：内容丰富不受限制，画面多变。·色彩：传统染料或化学染料。·构图：更加自由，画面引人深思，富有意蕴之美。·制作工艺：简化了缝制方法，制作起来省时省工。

三、比较欣赏【形式美】你发现扎染有什么独特的韵味美吗？扎染独特的晕染效果使作品所呈现出色彩丰富饱满而变幻莫测，像水墨画一样，都是水与色的融合，给人以强烈的感受和丰富的想象空间。·使作品虚实相生，气韵生动，体现了中国传统审美追求。·边缘晕染，独特的形式美。

三、比较欣赏【色彩】你能说中国传统色蓝色的名字有哪些吗？曼妙诗意的中国色，展现东方之美的独特魅力

四、展示评价【作业布置】1、写一份关于“我们该如何去保护和传承非遗技艺呢？”的报告，在公共平台发表；2、请同学们你利用缝法的方式制作一件扎染作品，送给你最爱的人。展示自己的扎染作品，并选出“非遗传承之星”。

五、总结升华扎染承载着几千年的中华民族精神，每一幅扎染都是绝无仅有的手作之物，是中华各民族共同创造的艺术瑰宝。天有时，地有气，材有美，工有巧，合此四者，然后可以为良。——《考工记》

六、课后拓展宝藏推荐：1、《国家宝藏》纪录片（推荐理由：由央视和故宫量大文化体联手让国宝火起来，讲述不一样的国宝，不一样的荡气回肠、前世今生。）2、《非遗里的中国》（推荐理由：多维度呈现非遗的创新成果、中国智慧和东方美学。